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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文亡羊补牢教案 小学语文亡羊补牢教案范文 第一篇 教学目标：  1、学会本课的生字生词，能够正确读写。  2、朗读课文，能用自己的话讲解并描述这则寓言故事。  3、把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。  重点难点：  在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓言的寓意。  教学过程：  一、提问导入。  1、同学们，你们知道什么是寓言吗？你们读过寓言故事吗？〔板书：寓言〕  “寓〞，是寄予的意思〔板书〕；“言〞，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动好玩的小故事，告知人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。  今日，我们就来学习两则寓言。两则就是两篇的意思。我们先来学习第一篇：亡羊补牢。  2、读题，谁知道“亡〞、“牢〞分别是什么意思？  〔“亡〞的意思是失去。“牢〞畜的圈。〕  3、谁能连起来把题目解释一下？  〔羊丢失以后修补羊圈。〕  二、初读课文。  1、画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。  2、边读边思索，这则寓言说明了什么道理？你有什么不明白的地方吗？  三、检查复习。  指名读课文，纠正读音，提示学生应留意的问题。  读音方面：  “羊圈〞的“圈〞是多音字，在本文中读“juàn〞，不要读成“quān〞。  “窟窿〞的“窿〞读轻声。  字形方面：  “叼〞：左右结构，左边最终一笔是“提〞，不要写成“撇〞。  “悔〞：左右结构，左边是“忄〞不要写成“十〞右下方是“母〞字，不要把两点写成竖。  “修〞：左右结构，右下方是“三撇〞，不要写成“三点〞  词语解释：  叼走：衔在嘴里拖着。  街坊：邻居。  劝说：劝说，讲清道理，使人感悦耳从。  懊悔：懊恼过去做得不对。  四、学习课文内容，理解寓意。  1、出示课件，思索：《亡羊补牢》写的是一件什么事？  〔养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝说，第二天又丢了羊。他懊悔没有听街坊劝说，抓紧把羊圈修好，从今，再也没有丢羊。〕  2、养羊人对街坊的劝说开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？  〔1〕读书，小组商量。  〔2〕班上沟通。  开始想：羊丢了，修圈已晚，没用。  后来想：假如如今不补羊圈，就不是丢一只、两只的事，而会丢得更多。因此如今修还不晚。做：动手，堵上，修得结牢固实。  结果：从今，他的羊再也没有丢过。  五、小结。  1、明确寓意。这则寓言告知我们，一个人有了错，只要仔细改，就不算晚。  2、联系实际，谈感想。  六、作业。  1、抄写生字新词。  2、朗读课文。 小学语文亡羊补牢教案范文 第二篇 教学思路：  这是一篇生动好玩的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学支配，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生商量、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。  教学目标：  1、学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。  2、有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲解并描述这则寓言故事。  3、把握故事内容，能在阅读中质疑、解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理：做错了事要准时改正。  教学重点、难点：  1、有感情朗读，体会寓言的寓意。  2、训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。  3、激发阅读寓言的情趣。  教学预备：相关教学课件  教学过程：  一、谈话激趣：  1、同学们，你们喜爱寓言故事吗？为什么？  2、今日，老师也给你们带来了一则寓言故事。让我们先来听听吧！  3、这则好玩的寓言故事就是今日我们要学习的内容。请看黑板，齐读课题。  二、初读课文，整体感知，检查预习。  1、如今，请同学们打开书34页，自由读课文，留意读准字音，读通句子。  2、全班沟通易错、难读的字音。多音字“圈〞和轻声音节“窟窿〞“街坊〞。  3、请一位学生读课文，其余学生边听边思索课文主要讲了一件什么事？  4、谁