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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班花格子大象教案 中班花格子大象教案 第一篇 活动目标：  1.能通过图片，大胆表达自己的想法，并理解故事内容。  2.能依据自己的意愿进行装饰活动，表现出别出心裁的大象。  3.感受艾玛的别出心裁，体会欢乐的心情。  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。  活动预备：  1.PPT。  2.大象图片，油画棒。  活动重点难点：  活动重点：幼儿能够大胆地表达自己的想法。  活动难点：能够感受到艾玛的别出心裁，体会欢乐的心情。  活动过程：  一、开始部分：  给客人老师打招呼。除了客人老师，我还给小朋友们带来了一位客人，你们想知道是谁吗?那我们先来看一张图片。  观看PPT，引导幼儿观看各种各样的大象。  提问：  (1)这是什么动物?  (2)它们长得一样吗?(引导幼儿观看一样和不一样的地方)  (3)哪里不一样?(有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等)  小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。  二、基本部分：引出主人公艾玛。  1.艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象?他跟其它大象有什么不同呢?  引导幼儿观看PPT。  提问：  (1)你们看，艾玛是一只怎样的大象啊?(彩色的大象)  (2)艾玛身上有哪些颜色?(带着幼儿一起找一找，说一说各种颜色)  (3)我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫五颜六色。  小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。  3.观看PPT。  (1)这是谁?它们在干什么?(这是艾玛，它们在玩游戏)  (2)“快乐果〞在这里是什么意思?你能说说大家是怎么把艾玛当做快乐果的吗?(它们把艾玛抛起来了)  (3)艾玛特殊的别出心裁，其它大象会怎样看待和对待他呢?(艾玛就似乎它们的快乐果)  4.观看PPT。  (1)大象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?(没有睡觉。想偷偷的走掉)  (2)艾玛是怎么走的?(艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象) 我们一起来学一学它走路的样子。  (3)它会去哪里呢?  5.观看PPT。  (1)如今的艾玛变成什么样子了?(和其他大象一个颜色)  (2)然后它就回家了。又遇到哪些动物?  (3)想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢?(早安，大象)  (4)为什么会这么称呼呢?(因为他们也不认识他是谁了)这时艾玛的心情怎么样呢?  涂上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么好玩的故事呢?一起看看接下去会发生什么事?大家发觉了艾玛吗?为什么?  6.观看PPT：  大家发觉了艾玛吗?为什么?  小结：对呀，艾玛是个快乐果呀，他忍不住笑了出来，还是被大家发觉了呢。  7.观看PPT：  (1)发生了什么事情?艾玛怎么会被大家发觉的?(下雨了，让艾玛的花格子又露了出来)  小结：没想到，一场大雨，让艾玛恢复了原来的颜色。  (2)“艾玛化装节〞是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗?  8.观看PPT：  (1)这张图片里，你们找到艾玛了吗?他在哪里?  (2)那其他的大象呢?(其他大象都变成了五颜六色的。)  小结：在化妆节那天，其他大象变成和艾玛一样五颜六色，艾玛成了一只一般的大象。  三、结束部分  1.“艾玛化装节〞到了，一般的大象都想成为一只特殊的大象。孩子们，你想把大象装扮成什么颜色呢?  2.我给大家预备了一些大象图片，如今还是一张一般的大象图片，你情愿做设计师吗?把他们变成一只特殊的大象，去参与艾玛化妆节。  四、活动延长：  阅读区投放图书，  美工区投放大象图片，让幼儿进行装饰。  活动反思：  故事在活动中应当提前设想到幼儿的各种回答，做好相应的回应。讲解并描述故事时，应留意故事的完好性以及语调的起伏，吸引幼儿兴趣。  幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，幼儿的创造性思维可以在他们的很多活动中表现出来，其主要特点是敢于大胆想象