5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度（教学设计）高一政治（统编版必修3）.docxVIP

5.2 《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教学设计 统编版必修3《政治与法治》 课题 人民代表大会制度：我国的根本政治制度 单元 第二单元 学科 政治 年级 高一 课标要求 列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 学习 目标 必备知识：认识我国的政权的组织形式——人民代表大会制度，阐释我国国家权力如何运行；感受理解人民代表大会制度确立的必然性；感悟人民代表大会制度的优越性；认同人民代表大会制度是近代以来社会发展的必然选择。 关键能力：结合所学历史、政治知识，能运用唯物辩证法的历史观观察、分析、解决问题；能够通过对身边人、身边事的观察，感悟人民代表大会制度在生活中的体现；能够通过对比、分析、案例阐释，体会人民代表大会制度扎根国情，认同其优越性。 核心 素养 政治认同：认同人民代表大会制度是符合我国国情的根本政治制度，树立高度的制度自信。 科学精神：明确我国政权的组织形式，理解实行人民代表大会制度的原因，理解人民代表大会制度的地位及其原因，明确人民代表大会制度优越性。 法治意识：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。 公共参与：自觉拥护人民代表大会制度，参与人大及其代表密切联系群众的活动。 重点 人民代表大会制度 难点 民主集中制。 议题 主议题：人民代表大会制度是如何体现中国优势的？ 子议题：1、人民代表大会制度的运行机制是什么？ 2、人民代表大会制度的运行优势有哪些？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示素材：人民代表大会制度是如何运行的？有何优势？ 结合素材 思考议题 初步感受我国根本政治制度的优势。 讲授新课 讲授新课 环节一：运行机制 展示视频：人民代表大会制度更加成熟、更加定型！ 一、我国的政权组织形式 1、政体的含义 2、国体与政体的关系 3、我国的政体：人民代表大会制度 4、人民代表大会制度的运行和基本功能 5、人民代表大会制度的地位和原因 探究1：结合人民代表大会制度的成熟与定型，思考我国的人民代表大会制度是如何运行的？ 通过对素材的理解和对课文的学习，认识我国的政权的组织形式——人民代表大会制度，阐释我国国家权力如何运行。 环节二：运行优势 二、人民代表大会制度的优势 1、人民代表大会制度保障了人民当家作主 2、动员了全体人民以国家主人翁的姿态投身于社会主义建设 3、保证了国家机关协调高效运转 4、维护了国家统一和民族团结 5、是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度安排 探究2：结合我国多措并举完善民主民意表达，思考人民代表大会制度有哪些优势？ 理解实行人民代表大会制度的原因，理解人民代表大会制度的地位及其原因，明确人民代表大会制度优越性。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。自觉拥护人民代表大会制度，参与人大及其代表密切联系群众的活动。 课堂小结 本课以我国的政权组织形式为核心展开教学。通过学习，掌握人民代表大会制度的内容、含义、组织和活动原则，以及人民代表大会制度的优越性，增强制度自信和政治认同。 板书