课题32+第一次世界大战与战后国际秩序+导学案 高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习.docxVIP

课题32　第一次世界大战与战后国际秩序 【课标要求】　了解第一次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 必备知识·自主排查 知识点一 第一次世界大战 1.背景 (1)世界形势动荡：19世纪晚期至20世纪初，帝国主义各国掀起了新的瓜分世界的狂潮。 (2)列强矛盾激化 ①原因：帝国主义各国经济政治发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。 表现：英德矛盾、法德矛盾、德俄矛盾、奥匈帝国与俄国的矛盾激化。 (3)两大军事集团的形成 ①目的：重新瓜分殖民地，争夺世界霸权。 ②概况：德国、奥匈帝国、意大利组成“________”；英国、法国、俄国组成“协约国”。 ③影响：两大军事集团竞相扩军备战，制定战争计划。 (4)导火索——萨拉热窝事件 ①时间：1914年6月28日。 ②影响：两大军事集团推波助澜，导致国际局势迅速恶化。 2．经过 (1)爆发：1914年7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。 (2)性质：列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。 (3)进程 ①1914～1915年：马恩河战役，标志德国“________”破产；日本占领德国在中国山东半岛的租借地，提出企图灭亡中国的“二十一条”要求。 ②1915～1916年：凡尔登战役和索姆河战役伤亡惨重；________海战，德国未能突破英国的海上封锁。 ③1917～1918年：________和中国参加协约国一方作战；俄国在十月革命胜利后退出了战争。 3．结果：1918年11月11日，大战以同盟国的失败而结束。 知识点二 一战后的国际秩序 1.凡尔赛—华盛顿体系 形成 分别召开巴黎和会与华盛顿会议，与会各国缔结了以《________》和《九国公约》为代表的一系列国际条约 主要 内容 德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分 承认________复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立 限制美国、英国、日本等国的海军军备 中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权 列强同意将“门户开放”“________”作为侵略中国的共同原则 2.国际联盟 性质 第一个由________组成的世界性国际组织 宗旨 促进国际合作和实现世界和平与安全 评价 (1)决议的“________”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性 (2)英法将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具。 (3)在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。 3.第一次世界大战的影响 (1)给人类造成了巨大的灾难，但也削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 (2)美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。 (3)改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。 1.学习情境——帝国主义时代资本主义国家的发展 英、德、法、美的工业发展和殖民地占有情况 国家 项目　　　　 英 德 法 美 1870～1913年工业增长倍数 1.3 4.6 1.9 8.1 1913年工业产量居世界位次 3 2 4 1 1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5 思考：表格内容反映了什么基本现象？这一现象的出现主要取决于什么？ 试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．知识图示——欧洲列强之间的矛盾 3．学术情境——一战前德国外交倾向 19世纪末，德国外长比洛夫说：“德国向自己的一个邻国让出陆地，向另一个让出海洋，而给自己留下了一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了。我们不愿意把任何人挤到阴暗的角落，但我们也要给自己一块光明之地。” 思考：这反映了德国什么外交倾向？ 试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．知识延伸——凡尔赛—华盛顿体系 凡尔赛体系确立了列强在欧洲、非洲和西亚地区的国际关系新秩序，华盛顿体系暂时缓和了列强在东亚和太平洋地区，特别是在中国的利益冲突，但二者都未从根本上解决战胜国与战败国之间的矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了祸根。 5．学习情境——评价国际联盟 思考：结合所学知识解读漫画的主旨。 试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．体系构建——第一次世界大战与战后国际秩序 关键能力·素养提升 探究点　战争噩梦——第一次世界大战和凡尔赛—华盛顿体系 时空观念——凡尔赛—华盛顿体系 　 核心结论：对凡尔赛—华盛顿体系的评价