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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 观摩名师课堂心得体会 观摩名师课堂心得体会 第一篇 12月3、4日两天，我有幸参与全国名师小学数学有效课堂教学观摩会，在短短的2天时间里，观摩了5节示范课，倾听了4个学术报告，一流的名师幽默幽默的教学语言，先进超前的教学理念，生动活泼的课堂气氛以及活跃的互动情景让我受益匪浅，受用无限，终身难忘！自己对此也颇有感受。  印象最什么的就是z老师上的《乘法安排律》，他那幽默诙谐的语言和富有激情的肢体动作，给台上的学生和与会老师留下了深刻的印象。他用极其幽默的语言把孩子们带入了一种轻松又严谨的课堂，刚开始他和孩子们亲热接触，相互介绍认识，然后分别和两位同学交朋友，以“小梁是老师的好朋友，小许也是老师的好朋友〞为导入，让同学们在不转变意思的前提下将这两句话合成一句话进而为后面学习做了很好的铺垫。然后提问学生，数学中有没有类似的例子吗？最终他总结出乘法安排律，并且指出乘法安排律在以前老师就是灌输这方面的学问。刘老师采纳演绎，归纳的方法，学生的主动性明显提高，乐于学习。让学生在解决实际问题的过程中发觉、抽象并理解乘法安排律。本来应当是枯燥无味的乘法运算律的学习，在z老师的幽默幽默的语言引领下配上特定的肢体语言，使整节课充满着笑声，充满了活力。愉悦的话语“小李老师说说你的想法〞“你好厉害哟〞“再加上动作你就更美了〞……使得学生与老师的距离更加近了。教学的重点和难点a×(b+c)=a×b+a×c在学生的笑声中、在学生那整齐划一的肢体语言中轻松地被解决。z老师用他的幽默和激情演绎了一堂活力十足的数学课堂。原来数学课堂也可以是这样的！  第二天上午我们听到是z老师的课及讲座。他的课跟他的人一样“稳重实在〞，他上的是《24时计时法》，整节课的设计也是特别的奇妙，有特色。不过最重要的还是他的讲座——《从“双基〞到“四基〞你预备好了吗？》。马上就要进行新一轮的课程改革了，这次的新课改是从原来的“双基〞到“四基〞。在讲座中，他提前让我们知晓了新一轮的课改在哪里转变了。最值得我们学习的是：在新一轮课改中，我们的教学行为该如何跟进。钱老师给了我们20个教学主见。这特别好的20个教学建议，让我更加明白今后的教学进展及教学方式。  这两天，感受最深的有以下几点：  一、我们如今不是说只有教数学学问就够了，我们要有丰富的语文学问，课外学问，因为课堂教学需要说话的艺术，只有把话说好了，吸引了学生，才能有效的把数学课进行下去。而且如今课改也在强调课程整合，所以可以把各种有益于学习数学学问的其他学问加以利用，让孩子学习起来不至于枯燥。要想当好一名数学老师，你首先要对数学专业很熟识，对数学专业的各种术语熟识，因为数学的东西讲究的是严谨，假如教师都没能搞清晰许多数学上的定义，谈何教学生，尤其是小学阶段的孩子，还没有完全形成自我的推断力，他觉得老师教的就是对的，极具很大的模仿性，比方说乘除法的术语中，“a乘b〞“a除以b〞等，这些都是需要严谨的。  二、教师要有随机应变的能力，因为许多时候的课，并不如你料想的那么简洁，孩子们都能如你料想的那样回答下列问题，所以要学会随机应变，课堂是要让学生学，而不是老师教。  三、我觉得教学设计很重要，这是上好课的关键，同时做一份好的课件吸引学生也是很重要的，好的课件可以很大程度的吸引学生的眼球，集中孩子们的留意力。  四、教学的取材很重要，利用学生常常接触的生活常识，生活物品来进行教学，也可以让学生讲起来滔滔不绝，而不至于说不知所云，一头雾水。  这次的学习拓宽了我的视野，触动了我的心弦，让我有了许多感悟。学习回来，我不断的反思自己，我教会了学生什么？学生这样学欢乐吗？在教学中，我就怕学生不会，什么都自己讲了。z老师最终送给我们的话是：21世纪是以学习为中心的世纪，将来唯一长久的优势是，你有能力比你的同伴学得更快。对，我要做一个不断学习，不断成长的老师！我要让我的学生在欢乐中学习！ 观摩名师课堂心得体会 第二篇 12月3、4日两天，我有幸参与全国名师小学数学有效课堂教学观摩会，在短短的2天时间里，观摩了5节示范课，倾听了4个学术报告，一流的名师幽默幽默的教学语言，先进超前的教学理念，生动活泼的课堂气氛以及活跃的互动情景让我受益匪浅，受用无限，终身难忘！自己对此也颇有感受。  印象最什么的就是xx老师上的《乘法安排律》，他那幽默诙谐的语言和富有激情的肢体动作，给台上的学生和与会老师留下了深刻的印象。他用极其幽默的语言把孩子们带入了一种轻松又严谨的课堂，刚开始他和孩子们亲热接触，相互介绍认识，然后分别和两位同学交朋友，以“小梁是老师的好朋友，小许也是