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《电子线路CAD设计》课堂教学创新的改革与实践 ?电子线路CAD设计》课堂教学创新的改革与实践 　　?电子线路CAD设计》〔下简称本课程〕这门课程是高职应用电子技术专业的专业课。这门课程主要学习运用Protel软件进行电子电路原理图的绘制和PCB印刷电路板的设计。从课程教学的现状来看，学生学习积极性不高，课堂上玩手机现象非常严重。对于这类软件学习型的课程，对学生的学习根底的要求并不高，只要学生上课能专注听讲、动手操作，掌握软件的根本运用是没有问题的。但课堂如此现状的原因在哪里呢？笔者认为存在于三个方面。一是学生方面。学生学习目的不明确，大言之是学生的人生目标不明确，小言之是功利性太强，觉得课程不重要，得过且过，没有进取心。智能手机群众化之后的游戏、、连续剧、电影等网络资源丰盛多样，触手可得，吸引学生眼球并使其消磨时间，越发没有学习的欲望。二是教师方面。教师跟不上也不愿跟上迅猛开展的教育信息新技术在教育领域的应用，因循守旧懒于进行课堂教学理念、内容、办法、伎俩等创新，灌输式教学令学生恶感甚至抵触。三是传统的师生关系没有发生颠覆性的转变。教师是课堂的主宰者，学生是被动的接受者。教师抱怨学生学习态度不端正，学习没有积极性，注意力不集中；学生指责教师上课太干燥，学习没有动力。为此，本课程必须发展课堂教学改革与创新。　　1 课堂教学改革与创新的思路　　要改变课堂无趣的现状，作为课堂教学的实施者――教师必须转变教学理念，从传统的灌输式的课堂教学模式中解脱出来，以“教育+互联网〞为载体，合理运用现代化的教育技术，着眼于如何激发学生的学习主动性和积极性，发挥学生的主体性作用，实现课堂的四个转变：教学组织形式由“教师为中心〞向“以学生为中心〞[1]转变；学生学习形式由“个体〞学习向“团队〞学习转变；教学模式由“灌输式学习〞向“探究式学习〞转变；教学目标由“专业成才〞向“精神成人、专业成才〞转变。　　2 课堂教学改革与创新的举措　　2.1 上好“开学第一课〞，激发学生兴趣――课堂教学改革与创新成败的根底　　良好的开端是成功的一半，每一门课程“开学第一课〞都是至关重要的，它将决定教师今后上课的格局。则“开学第一课〞应该怎么上呢？首先，“开学第一课〞的基调应该是轻松高兴有新意的。其次，“开学第一课〞的内容应该包含下列四个方面：　　一是师生的相互介绍，作为师生的第一次见面课，教师要把自己的根本情况介绍给学生，这个介绍尽可能风趣幽默些，倘假设做不到风趣幽默做到真诚也是可以的。此外，教师要对班级做一个根本的了解，在课前根本了解学情的情况下，摸摸实际情况。二是介绍课程的主要内容以及课程对职业开展的作用，要结合社会实际。?电子线路CAD设计》这门课程学习之后，有些毕业的学生就可能从事PCB设计项目师的工作，其工作前三年的薪资待遇情况及工作几年后的升职空间怎样做一个分析，给学生美好的憧憬和努力的方向。这局部主要是激发学生对课程学习的动力。三是要把课程的教学组织模式表明分明，准备到位。这门课程采取分组教学，则分组原那么、组长的职责、组内分工、财务清算办法以及SPOC学习的要求等要交代分明。此外，还应花10～15分钟用于小组的热身。四是要把课程的考核计划介绍给学生，并激励学生通过自己的努力都是可以通过考核的。最后，教师要分析“开学第一课〞的实际效果，并在课后召集各小组长查找原因，商量应对措施，转换各小组长的身份，从课程学习的参与者转变为课程学习的组织者，发挥其主体性作用。　　2.2 发展“每周一品〞，促学生“精神成人〞――课堂教学改革与创新不断前行的动力　　“精神成人〞的内涵是，旨在让一个大学生在大学期间初具“独立精神、自由思想〞之潜质，认真且持续地向自己追问“如何做人〞这一终极命题。教师需要让课堂教学的对象――学生，主动思考人生的近期目标和长远目标：自己为什么上大学？大学的目标是什么？毕业之后的理想职业是什么？从事理想职业需要哪些准备？等等问题，以努力帮忙其“精神成人〞。在?电子线路CAD设计》课程教学中，教师以十大最重要的品质为主题，发展“每周一品〞活动。即每周分享一个品质，以“名人小故事〞“新闻评说〞“名言名句〞为载体，安顿课堂的前5～8分钟时间按组交流，提升学生的思想层次。十大品质有“诚信、宽容、豁达、善良、协作、忍耐、自律、责任、反思、知足〞。每周一次的分享，不断给予学生以头脑冲击，学生感受到学习的压力和紧迫性，学生学习的主动性和积极性自然而然出来了，而且教室“6S管理〞不再难以推行，学生主动标准自己的课堂行为，养成良好的习惯。　　2.3 落实课程教学“三环节〞，保障课堂质量――课堂教学改革与创新的重要内容　　2.3.1 教学内容选择上，学生可自由选择电路图，充沛发挥学生主体性作用　　本课程主要对Protel软件的学习，教学中用到