中班保育员工作总结工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班保育员工作总结工作总结 中班保育员工作总结工作总结 第一篇 一、坚持抓班级常规。  加上自中班上学期以来，我班不断有新朋友进入，目前总人数24此刻我班有男孩10人，女孩14人，相对来说，大部分孩子活泼好动，坐不定，例如，王家妮。王有祥。等。多数家长对学前教育的重视呼声高，对孩子在园的生活、学习状况也越来越重视，但是有三分之一的孩子长期由祖父母养育，过分宠爱，要求不严，各方面潜力较弱。  要搞好这个班的班级管理，整顿班级常规十分不简单。我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏，始终做到常教常管、常抓不懈。依据我们班的实际状况，我们几位老师对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持教育原则，对每一个孩子平等、一致。  我们从幼儿的进园礼貌言行，游戏规则事项，学习要求做法，生活习惯培育等各个方面，事无具细，透过各种形式、方法，耐烦地一一教给幼儿。除了言传身教，我们还为幼儿创设了一些会说话的环境，隐性地示意幼儿遵守规则。如，我们在各个区角游戏的入口，设置了进入游戏合理人数的名片袋，想进入这个区角，要将自己的名片插入袋中，如名片袋已经插满，说明参与这个区角的小朋友已够多，不能再进人了。以前孩子们会一窝蜂地进入共同喜爱的某个区角，人多杂乱，游戏效果差，此刻有了名片袋，孩子们也学会了掌握，仔细地执行共同制定的规则，养成良好习惯。  二、根据示范园的要求，创造的游戏环境。  班级环境是幼儿生活学习游戏的主要场所。我们也深知环境的作用对幼儿身心和谐进展所起的重要作用。因此，我们多方学习其他示范园的经验，精读理论专著。为了创设开放性的游戏环境，我们注重两个方面的建设：  一是开放性的物理环境，既游戏空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的。  二是开放的心理环境，既游戏中的同伴关系、师生关系是平等的、互动的、和谐的，人际关系是开放的。  在环境创设中，我强调班级环境的儿童化、活动性和创造性。留意以幼儿为主，把幼儿的兴趣、需要和进展放在第一位，鼓舞幼儿动口、动手、动脑参与环境创设。  我班幼儿绘画。做手工的兴趣大，并且十分情愿把自己的作品展示给同伴。我把教室墙壁划分为若干区域，每个区域每个阶段出现不同的主题，依据教学资料或由幼儿群众商量商议?定出如：“火辣辣的夏天〞、“小医院〞、“小巧手〞“我的城堡〞等丰富的资料，每一个主题都是由师生共同布置经过一段时间来丰富、完善画面。这样的环境布置，发自幼儿、创自幼儿、观赏自幼儿，幼儿更能全身心投入各项活动，从中体验胜利的喜悦。  三、仔细开展教育教学活动。  1、对不同幼儿因材施教。  在一日活动中，我们尤其留意查找我班幼儿的兴趣点，依据幼儿的特点支配学习和活动的资料。其中，我鼓舞幼儿发表不同意见，引导他们主动去发觉问题自己去查找答案，启发他们多动脑筋，充分挖掘他们的创造力，并且开始关注和个别幼儿的沟通。王宽小朋友给我看他在家里画的一幅画，他告知我是风车，我当时没看明白，因为其实一点都不像。我很确定地鼓舞他：“真棒！你能够教我画吗〞在我们平等地沟通中，我理解了这幅画，更理解了王宽小朋友。我利用业余时间在市场上买来一个小风车，有意地放在教室显著的位置，立即引起了王宽的留意，他当即就照着实物风车画了一幅十分逼真的风车画，我很惊异他的模仿潜力，在全班夸奖了他，此后，他的专心性、主动性更高了。  2、组织体锻多动脑筋。  由于幼儿的年龄特征和认识水平所限，在体锻活动中假如让幼儿枯燥地练习基本动作，我班幼儿不行能做到自觉和坚持，我们认识到孩子们参与活动就是为了好玩、刺激，因此就尽量选取资料丰富、形式多样的锻炼项目，尤其是游戏和竞赛或者是自由的形式。所以每一天的体锻时间成为了孩子们最快乐的时间。例如他们能够玩到各种军体游戏。我们把走、跑、跳、踢、转、抛、钻、爬、滚、投掷、平衡等等基本动作，拟化成“钻地道、爬山坡、练瞄准、投降落伞、背包、挖地雷、过小桥〞等军事游戏任务，帮忙幼儿想象成“小红军〞的主角，深入游戏情境。其中不用老师费许多的口舌来催促幼儿，孩子们各个都十分投入地完成每一个规定动作，努力做秀的“小军人〞，因为这是我班许多孩子的理想。  球是幼儿宠爱的一种玩具，它能够有很多种玩法，而拍球是最基本的一种玩法，也是中班幼儿要求达标的一项体育运动。在训练排球的过程中，我们先鼓舞幼儿和球交朋友，自己查找多种玩法，让幼儿慢慢把握球性，再采纳幼儿自由练习和群众竞赛相结合的形式练习拍球。  3、保育工作认真到位。  在生活上，我们细心关照每一个幼儿，给幼儿介绍很多生活小学问，让幼