人教版八年级下册Unit 2 Ill help to clean up the city parks 单元整体教学设计单元分析课件.ppt

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. 单元分析 人教版八年级（下） 单元内容分析 本单元是八年级下册第2单元，标题为I’ll help to clean up the city parks. 话题为volunteering and charity（志愿服务与慈善活动），主题上属于“人与社会”的范畴。本单元的语言功能是offer help（为他人提供帮助）。通过介绍不同学生所做的志愿者工作和他们的感受以及其他社会慈善活动，让学生对志愿服务及慈善活动的内容有了大致的了解，并学会如何表达帮助他人的意愿和建议，初步形成关爱他人和服务社会的意识。 话题 主题 范畴 主题群 子主题内容 主题 主题意义 volunteering and charity 人与社会 社会服务与人际沟通 志愿服务与公共服务 帮助他人，回馈社会 了解志愿服务及慈善活动的内容，表达帮助他人的意愿和建议，初步形成关爱他人和社会的意识 单元语篇内容及主题意义 语篇 语篇类型 语篇内容 主题意义 SectionA1b 对话 选择志愿者工作的意愿及建议 让学生对志愿者工作形成初步的认识与理解 SectionA2b 对话 不同学生对如何宣传打扫城市公园这一志愿者活动的不同建议 引导学生对开展志愿者活动表达看法及建议 SectionA2d 对话 Tom向Helen介绍自己去年暑假在敬老院做志愿者的经历及感受 让学生进一步了解志愿者工作，并思考志愿者工作的意义 SectionA3a 记叙文 介绍Mario 和 Mary各自参与的志愿者工作以及感受，并解释了为什么他们会选择这样的志愿者工作。 引导学生进一步思考志愿者工作对于自身和社会的意义，树立帮助他人，回馈社会的意识 SectionB1c 对话 记者与自行车男孩Jimmy的对话。Jimmy收集或购买破旧自行车，然后将这些自行车修好后送给那些没有自行车的孩子们。 慈善活动可以从生活中很小的方面去展开，鼓励学生积极参与慈善活动，并善于发现并感受生活中的善意 SectionB2b 感谢信 Ben Smith是一位手脚不便的残疾人，从Animal Helpers 机构得到了一只服务犬Lucky，给他的生活带来的极大的改善，所以他写信感谢给机构捐款的Miss Li. 引导学生思考如何对收到的善意进行回馈，树立人人为我，我为人人的社会价值观。 单元课时划分 课时 课型 课时教学内容 Period 1 Listening and speaking SectionA 1a-2c+补充听力 Period 2 Reading SectionA 2d -3c Period 3 Grammar Grammar Focus+4a-4c+Self Check1 Period 4 Listening and speaking SectionB 1a-1e + Self Check2 Period 5 Reading SectionB 2a-2e +补充阅读 Period 6 Writing SectionB 3a-3b 教学内容 语篇类型 What Why How Period 1 听力对话2篇（1b和2a/2b） + 补充听力对话 1.1b中包含四个小对话，内容均为说话人一方表达自己做志愿者工作的意向，另一方给出相应的建议。2a/2b的对话内容为一群学生针对如何告知更多人打扫城市公园这一志愿者活动所给出的建议。 2.补充听力则是3名学生在做具体的志愿者工作也就是在打扫沙滩过程中发生的对话。 这3个听力对话均围绕志愿者工作这一话题展开，让学生了解不同的志愿者工作种类，引导学生结合自己的兴趣及爱好，积极参与志愿者工作。 这3个对话均涉及到了一些常用的短语动词如：clean up, cheer up, give out, come up with,put off, put up, write down,hand out以及call up等.还使用了could 表建议这一用法。 教学内容 语篇类型 What Why How Period 2 2d对话+3a阅读 2d对话为Tom向Helen讲述自己在敬老院的志愿者经历以及自己的感受。 3a阅读也是介绍了两名学生Mario 和 Mary各自参与的志愿者工作以及感受，也解释了为什么他们会选择这样的志愿者工作。 两个语篇通过展现不同学生的志愿者工作经历以及感受，让学生进一步了解志愿者工作，并引导学生思考志愿者工作的意义。 这两个语篇均涉及到了大量的不定式作宾语、宾补以及状语的情况，为学生进一步掌握不定式的用法提供了语境.整体难度适中，易于学生理解，具有现实意义和教育意义。 Period 4 Section B 1