二 加减法的关系和加法运算律《简便运算》【教案】四年级上册数学西师大版.docxVIP

二 加减法的关系和加法运算律《简便运算》（教案）四年级上册数学西师大版 本节课主要是让学生了解加减法的关系以及加法运算律。在这个过程中，我们将会通过一些简单的学习示例来帮助学生巩固知识点。 一、教学目标 了解加减法的关系； 掌握加法运算律的基本概念和应用； 能够使用加法运算律进行简便运算； 培养学生的算术思维和数学运算能力。 二、教学内容 加减法的关系； 加法运算律的基本概念； 加法运算律的应用； 简便运算实践。 三、教学流程 1. 探究问题 请看下面的问题： 如果已知 3+4=7 请让学生自己思考和回答这个问题。这个问题能够让学生初步地了解加减法之间的关系。 2. 引入知识 由于加减法之间有着密切的关系，因此在学习加法运算律之前，我们需要先来探讨加减法的关系。具体来说，我们需要明确以下两个问题： 什么是加法？ 什么是减法？ 在学生给出的答案的基础上，老师可以进一步的进行解释和说明。 3. 讲授知识 知道了加减法的定义之后，我们就需要来了解一下加法运算律。 加法运算律的定义：对于任意三个自然数 a,b,c 这个公式的意思是，无论是先计算 (b+c) 4. 练习应用 让学生通过一些加法和减法的简单运算来理解加法运算律的应用。 比如说： 已知 1+7=8，那么 已知 10+3=13，那么 这些问题可以帮助学生更好地掌握加法运算律的应用。 5. 实践演练 让学生自主完成一些关于加法运算律的练习。 比如说： 请计算 (7+ 请计算 10+( 6. 总结反思 通过这节课的学习，学生们成功地了解了加减法的关系和加法运算律。在实践应用的过程中，他们成功地掌握了加法运算律的基本概念和应用。在这个过程中，老师需要提醒学生注意加减法之间的关系，并且根据学生的实际水平进行随堂测试，以便及时纠正和调整。