幼儿园小班语言活动教案《小红帽》安全教育教学设计.docxVIP

幼儿园小班语言活动教案《小红帽》安全教育教学设计 一、教学背景 本教案适用于幼儿园小班儿童，主要围绕“小红帽”的故事展开。小班儿童正处于言语发展的黄金期，此时开展语言活动对于其语言能力的培养至关重要。同时，通过“小红帽”这个经典故事，可以引导儿童了解交通安全、防范陌生人等基本安全常识，提高其安全意识，熟悉安全知识，提高其自我保护能力。 二、教学目标 1. 学生认识故事《小红帽》，理解其主要内容，增加其情感体验，提高其语言表达与理解能力。 2. 学生能够在故事情境中认识基本的交通安全及人身安全防范知识。 3. 学生能够模仿故事中人物的思维，从而激发其创造力与想象力。 三、教学内容 1. 《小红帽》故事情节的简述及表演； 2. 安全知识：交通安全、人身安全； 3. 制作儿童交通安全道具：可视化的红绿灯，引导儿童遵守交通红绿灯信号； 4. 色彩搭配的拼图游戏，锻炼儿童的耐心和认知能力。 四、教学方法 1. 讲解：梳理故事情节，引导儿童理解故事中隐含的安全知识； 2. 表演：将故事进行表演，更好地引发儿童的情感体验； 3. 制作：利用手工材料带领儿童进行制作，培养其动手技能和认知能力； 4. 游戏：用色彩搭配的拼图游戏提高儿童的颜色识别和耐心。 五、教学流程 1. 科普交通规则 （1）先带领儿童进行简单的语言游戏，让他们模仿汽车、自行车等交通工具的发动声； （2）随后，介绍交通红绿灯的基本意义，并用实例让儿童了解其用法； （3）最后，带领儿童完成交通红绿灯 DIY 小制品的制作与互动游戏。 2. 讲述安全故事《小红帽》 （1）老师为儿童讲述《小红帽》的主要情节，体验故事中的心情变化； （2）老师在故事中融入交通和人身安全等安全知识，引导儿童涵养安全意识； （3）老师和儿童共读故事，了解故事情节，提高儿童的语言表达和理解能力。 3. 交流对话，检测学生掌握情况 （1）老师与儿童进行交流互动，询问他们对于安全知识的理解和意见； （2）引导儿童表达出对于故事情节的看法和评价。 4. 颜色搭配游戏 （1）在游戏区域准备灰色的底板和各种色块； （2）告诉儿童需要将同样颜色的积木搭起来，锻炼他们眼部协调能力； （3）引导儿童通过观察和搭配，将积木归到属于自己的区域里。 5. 完成作品分享 （1）在分组的情况下，老师要求孩子们分享自己的作品并发表感言； （2）某些孩子分享后能引起老师和同学的共鸣，并促进彼此交流。 六、教学评价 本次教学活动贴近儿童生活实际，全面提升了幼儿的语言表达和交际能力，同时兼顾了安全教育。通过教学将眼前的情境变为入口，学生了解了交通安全规则，防范陌生人，提高了自我保护能力，激发了学生兴趣，丰富了学生的精神生活。