七年级历史上册第四单元第16课三国鼎立课件新人教版.pptVIP

战 役 官渡之战 赤壁之战 时 间 地 点 作战双方 结 果 特 点 影 响 公元200年 官 渡 曹操、袁绍 以少胜多 曹 操 胜 利 为曹操以后统一北方奠定了基础 公元208年 赤 壁 曹操 、孙权、刘备 孙刘联军胜 以少胜多 为三国鼎立局面奠定了基础。 官渡之战中，曹操以少胜多，事隔八年，为什么兵强马壮的曹操却在赤壁之战中失败了呢？ 1、曹军来自北方，不习惯水战。 2、曹操骄傲自满。 3、孙刘联军战术正确。 4、当时统一全国的条件不成熟。（根本原因） 你从这两场战役曹操的胜败中得到什么启示？ 1、要谦虚谨慎，骄兵必败； 3、培养观察思考的习惯； 2、学会利用自然条件； 4、事在人为，团结可以战胜强大敌人等。 曹 操 孙 权 刘 备 赤壁之战后曹、刘、孙 各自的发展 曹 丕 阅读书本（P76），说出 图中三国的名称建国时间、建国者和都城。 建立时间 建立者 都城（今名） 魏 蜀 吴 220年 221年 229年 洛阳 成都 建业 （南京） 曹丕 刘备 孙权 孙 权 刘 备 曹 丕 魏 蜀 吴 三国鼎立 国名 经济发展情况 魏 吴 蜀 重视农业生产，大力兴修水利。 发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。 开发江东，造船业发达，发展了海外贸易，卫温率领船队达到夷洲加强了台湾与内地的联系。 阅读课文（P77）相关内容，完成下列表格。 魏、蜀、吴经济的恢复和发展 卫温到达夷洲（台湾） 从吴国开发夷洲的记载，我们可以看到，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 从东汉末年到三国时期，是历史的进步还是历史的倒退呢？ 材料一： 多 少 群雄并起、政权林立 三个局部统一政权 材料三： 760万 1600万 人口变化 少 多 历 史 的 进 步 * 刘 备 袁 绍 曹 操 孙权 曹 丕 第16课 三国鼎立 学习目标 1、掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。 2、分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。 3、掌握三国鼎立局面形成的具体过程。 东汉末年州郡割据形势图 这形势图说 明了什么？ 东汉末年， 政局混乱， 军阀割据。 结合材料，军阀割据对当时社会造成什么影响？ 材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万。 材料二：铠甲生虮（ji）虱，百姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》 经济凋敝，人口减少，百姓生活困苦。 曹操简介 曹操：20岁被举为孝廉，先后担任过洛阳北部尉、济南相和典军校尉。 通过镇压黄巾军和讨伐董卓，势力日益强大，成为当时割据势力一支举足轻重的力量。 官渡之战 袁绍简介 袁绍：出身名门望族，自曾祖父起四代有五人位列三公，自己也居三公之上，其家族也因此有“四世三公”之称。 190年袁绍占据冀州，又先后夺青、并二州。 199年击败割据幽州的军阀公孙瓒，势力达到顶点。 思考：曹操的势力何以发展壮大？ 材料一：曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担忧时，曹操迎合人心，于196年去洛阳，迎汉献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，占有政治优势。 材料三：曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士耕田，既保证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。 材料二：三次发布求贤令，选拔和任用一些有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。 P74 材料一：曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担忧时，曹 操迎合人心，于196年去洛阳，迎汉献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，占有政治优势。 “挟天子以令诸侯” 思考：曹操的势力何以发展壮大？ 材料二：三次发布求贤令，选拔和任用一些有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。 材料三：曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士耕田，既保证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。 思考：曹操的势力何以发展壮大？ 招揽人才，重用人才。 实行屯田，重视农业。 思考：曹操的势力何以发展壮大？ 1、政治上：“挟天子以令诸侯”。 2、用人上：重用人才、 3、经济上：实行屯田，重视农业。 袁绍 曹 操 官渡 三四 万人 曹 操 公元200年 官渡 官