六年级下册综合实践活动教学设计-盆花栽培——吊兰 全国通用.docxVIP

六年级下册综合实践活动教学设计-盆花栽培——吊兰 一、教学目标 了解吊兰的生态环境和生长习性； 掌握吊兰栽培的方法和技巧； 培养学生的动手能力和观察、分析能力； 增强学生的实践动手能力和团队协作精神。 二、教学内容 从策划、设计到栽培，共四个阶段，每个阶段的重点内容及教学安排如下： 阶段一：策划 分组，每组5-6名学生，让学生自由组成小组，组长进行分组； 从吊兰的生态知识、吊兰的栽培技巧、获得相关资料三个方面入手，制定策划方案； 组内分工，明确每个人的职责和任务，确定材料采购清单； 撰写好盆花栽培计划书，审阅并上交给老师。 阶段二：设计 自主设计盆花的外观和功能，例如：风格、颜色、花盆等； 考虑吊兰的生态习惯，如阳光、适温、适湿度等条件； 制定好实施计划，依据盆花设计、种植过程进行细致的制度化安排； 制定好实施计划，依据盆花设计、种植过程进行细致的制度化安排。 阶段三：实施 根据自己所设计的盆花图纸，进行材料的采购，包括土壤、袋装种子、盆底土以及有机肥； 认真阅读所采购的材料说明，收集相应的工具； 在教师的指导和协助下，进行盆花的制作； 考虑盆花的自然环境，在生长期间进行必要的管理和养护。 阶段四：总结 经过一段时间的耕耘，学生们都有了自己培育的吊兰； 让家长带领学生进行反思并总结这个过程，譬如判断做的怎么样、哪些方面还需改进； 将学生们的心得体会和总结形成一个文化报告，所有学生都要参与。 老师进行点评，给予肯定和建议； 三、教学重点和难点 教学重点 学习吊兰的生态环境和生长习性； 掌握吊兰栽培的方法和技巧； 培养学生的动手能力和观察、分析能力； 增强学生的实践动手能力和团队协作精神。 教学难点 如何制定盆花栽培计划； 如何让学生注意盆花的外观设计和生态环境设置； 如何让学生爱护吊兰，保护吊兰的健康。 四、教学方法 讲授法 教师讲授盆花栽培相关知识，培养学生的理论基础。 演示法 老师对吊兰的种植过程进行演示，学生按照教师的方法进行实际操作。 体验法 学生通过实际操作吊兰进行体验，并从中了解到吊兰的栽培技巧和生态知识。 五、教学评估 考试 对于实际操作难度较大的盆花制作过程，将进行考试，以考察学生熟练程度和专业知识。 老师点评 对于整个教学过程老师进行及时的点评、提出建议和意见。 六、教学资源和材料准备 吊兰种子、盆、肥料、土、质地好的种植介质等材料。 PPT课件，为学生在知识掌握、技能培养上提供更具体、直观的指导； 黑板，为学生在上课期间记笔记提供帮助。 七、其他 盆花栽培是一个需要长期跟进、管理、维护的过程，学生需要集体上课和个人在家进行相应的管理、养护； 盆花切勿采用合适的工具直接移动，需要妥善移动。 盆花栽培是学生自己的活动和实践，所以，学校将不提供物质上的支持，学生需自行准备所需杂质等。