人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小螺号》教学设计.docxVIP

人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小螺号》教学设计 一、教学目标 学生能够正确吟唱《演唱 小螺号》。 学生能够简单了解“小螺号”的演奏方式。 学生能够发挥想象力，创造属于自己的“小螺号”。 二、教学内容 音乐素材：《演唱 小螺号》。 相关知识：简单了解“小螺号”的演奏方式。 三、教学重点和难点 重点：学生能够正确吟唱《演唱 小螺号》。 难点：对于不熟悉乐理知识的学生，难以掌握乐谱的意义。 四、教学方法 进行音乐欣赏。播放《演唱 小螺号》的录音，让学生欣赏音乐，了解音乐的基本特点。 进行集体吟唱。挑选一些旋律简单的段落，让学生跟着老师唱，逐渐带着学生领会乐曲的基本节奏和旋律。 进行简单的乐理知识课堂教学。主要讲解五线谱的记号法及标记方法，让学生了解乐符的基本含义。 练习演奏“小螺号”。利用体验式教学法，让学生体验“小螺号”的演奏过程，了解演奏的方法和技巧。 利用课堂互动的形式，让学生集体合作，创造属于自己的“小螺号”演出。 五、教学流程 课前准备：播放《演唱 小螺号》的录音，为课堂渲染出音乐气氛。 导入教学：通过欣赏音乐，在学生中引发强烈的音乐欣赏兴趣。 提出教学目标：学习《演唱 小螺号》这首歌，让学生能吟唱这首歌，并了解“小螺号”的演奏方式。 进行音乐欣赏：播放《演唱 小螺号》的录音，让学生仔细听歌、感受音乐的基本节奏和旋律。 集体吟唱：让学生按照小节逐步吟唱歌曲，找出歌曲中的重点旋律节奏，并进行集体合唱。 乐理知识课堂教学：通过示范五线谱的绘制方法，让学生学习五线谱的记号表示、基本乐符的含义等。 演奏“小螺号”：老师现场示范，教授简单演奏技巧，让学生体验演奏过程。 创造属于自己的小螺号：利用课堂互动的形式，让学生自由发挥，创造属于自己的小螺号演出版本。 课堂总结：老师回顾重点，并布置下一节课的作业。 六、教学心得 本节课主要围绕《演唱 小螺号》这首歌进行教学，通过音乐欣赏、集体吟唱、乐理知识课堂教学、演奏以及创造性的课堂互动，让学生全面掌握这首歌曲，进而应用学习到的技能，创造属于自己的小螺号演出版本。整个课程结构严密、紧凑，将音乐教育与文化素养教育相结合，能够充分激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。