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第 1 页 共 15 页 小石潭记导语设计 (经典版) 编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 叙言 下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希翼大家下载后， 能够匡助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 2 页 共 15 页 小石潭记导语设计 这是小石潭记导语设计， 是优秀的八年级下册语文教案文章， 供 老师家长们参考学习。 小石潭记导语设计第 1 篇 知识能力： 1、熟读课文，理解课文中重点字词的含义。 2、理解作者借夸姣景物寄寓自己怨愤抑郁的心情。 教学重点： 掌握情景交融的写法。 教学过程： 一、激情导入： 中国文人有一句话说：一山一水真朋友，一花一鸟好兄弟。文人 在失意郁闷时寄情山水， 唐代有一位作家， 他曾经被贬到湖南的永州 做司马，在此期间写下了一组著名的山水游记《永州八记》，他就是 柳宗元。 今天我们一起来学习他的《永州八记》 之一的《小石潭记》。 二、作者及文体简介、 出示柳宗元简介，并指名学生读。 三、朗读课文，感知文意、 1、学生自由读课文，注意学习重要字词的含义。 2、听录音朗读，感受作者描写的情境。 3、学生摹仿朗读，注意语调的变化。 第 3 页 共 15 页 四、知与不知试试看、 1、解释下列括号内字词的意思。 水尤(清洌)往来(翕乎)犬牙(差互)(凄)神(寒)骨 2、说说课文中＂以＂、＂为＂的不同含义。 全石以为底，全石以为底 卷石底以出，为坻为屿 以其境过清，为堪为岩 五、临潭观景悦心情、 1、小组合作探索、 ⑴课文中哪些句子写石，哪些句子写水清，找出相关句子，并说 明理由。 ⑵、文章一开头，作者闻水声，如鸣珮环，心乐之，观鱼时与游 者乐，可是坐潭后，竟悄怆幽邃，这“一乐、一凄”，矛盾吗？为什 么？ ⑶、一切景语皆情语，小石潭的景与情如何统一的？ 2、学生交流，解决问题。 3、教师小结。 六、寄情山水抒真情。 1、选择你喜欢的段落进行背诵比赛。 2、作业：任选一处景致把它写成一篇短文。 小石潭记导语设计第 2 篇 一、教学目标 第 4 页 共 15 页 1、能正确阅读课文，疏通课文意思。 2.学习如何利用风景来表达情感， 从而提高学生的欣赏品味和审 美情趣。 3.理解作者在贬谪期间的孤傲和悲哀情绪。 2.学术状况分析 八年级学生系统地学习了三个单元的文言文， 积累了一定的文言 文知识， 可以借助注释和一些文言文知识初步阅读课文。 学生有一定 的分析和理解文言文的能力。 学生学习文言文的兴趣不是很强， 所以 在文言文教学中要注意培养学生的兴趣。 3.主要艰难 教学重点： 学习如何利用风景来表达情感， 提高学生的欣赏品味 和审美情趣