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就业指导教案 【篇一：就业指导教案】 就业指导课教案(授课教师：体育学院 授课内容就业前的知识准备 和能力准备 第二次课授课时间： 2022 地点： yf3201 授课班级： 2022 级体育教育 本科 1 授课人数： 74 授课方式：讲授 教学目标： 1.通过本节课，让学生认识到在就业过程中，具备正确的择业观念和 良好的就 业心理的基础上，更重要的是具备扎实的专业技能和较高 的应用能力，是用人单 位更注重的人材。 2.让学生认识到知识的储备与能力的培养不是一朝一夕之事，而是大 学四年的 厚积薄发。 3.启示同学在平时的学习生活中进行自我教育和自我培养的意识。 教学重难点： 1.如何进行两大知识(专业、非专业知识)准备，应 从哪些方面去做。 2.如何进行七大能力(表达，沟通，实践，应变，逻辑思维，决策， 创新) 准备，应如何培养。 一、新课导入： (用 “一支齐眉棍”游戏进行师生互动，目的是调动 学生课堂注意力，引导 学生利用管理学、心理学知识分析，游戏过 程中 败与成功”的原因，导入新 课内容：就业过程中的成功与失 败如同游戏一样，在具备良好择业观念和心理准 备的同时，还需要 做好知识和能力的准备，这恰是就业过程的最重要的准备。) 二、 讲授新课： (一)知识准备(板书) 1.专业知识准备(板书) 大学 生的专业知识是大学生求职择业的最大资本。所谓 “专”，就是指专 业 知识有相当的深度，有良好的基础。固然，在学好本专业知识的 同时，大学生不 妨学习一些相关专业知识或者是自己感兴趣的专业知 识，既可以充实自己，开阔眼 界，也可以把自己打造成为“一专多能” 的人材。 (与学生互动案例： 1.如何利用人体大三功能系统进行减肥，减肥过 程中， 利用最多的是哪一个功能系统？如何开具运动处方等。 2.大 运会期间的项目 10000 米，运动员晕厥，志愿者亲眼所见，我们是 如何处置的？？ 3.简单的运动 损伤如何判断？4、体育专业的专业术 语使用，踝关节的 与曲”。5.小腿肌肉 受伤的按压 痛与片通” 等引导学生对自己的专业知识运用进行重新审视，并 自我评估，鼓 励同学们在专业知识和交叉学科方面的学习) 2.非专业知识准备 (板书)非专业知识是对于大学生所学专业知识以外的其他知识的 统称。非专业知识 是构成大学生知识体系不可或者缺的一部份，包括 公共知识、生活常识、待人接物 的礼仪、求职面试的技巧等。非专 业知识也是用人单位选拔人材的重要依据。 (与学生互动案例： 1.主席台席卡的摆放 2.学生点名时浮现的尴尬 3. 面试中 的简历投递等案例分析，唤起同学类似事件发生在自己身上 的映射，引导非专业 知识的学习与准备) (二)能力准备(板书) 能力是指能够直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。 在大学 生就业和日后的工作中，有以下几种能力相对重要：表达能 力，沟通能力，实践 能力，应变能力，逻辑思维能力，决策能力， 创新能力。 (与学生互动案例： 1.现任学生会主席陈丽君事迹， 2.学生党支部宣 传委员黄 文娟实际等，用学生身边耳熟能详的人物事件，让学明白： 能力不是与生俱来， 是在以理论知识为基础，通过不断的实践中锻 炼出来的，实际就是内在知识的外 在体现。) 1.表达能力的准备 (板书) 表达能力包括：语言表达能力和文字表达能力。 (与学生互动案例： 1.2022 级班长张国海事迹。 2.学生会干部组织 各项活动，撰 写的策划方案、总结等。 3.同样事情，通过不同表达 方式，产生不同效果案例等， 引导学生如何加强表达能力的塑造。) 2.沟 通能力的准备(板书) 沟通是指信息的传递和理解，主要包括：正 式沟通和非正式沟通。正式沟通 包括通过正式规章制度和正式组织 程序进行的沟通，反之，即非正式沟通。 沟通的形式多种多样，大致可分为语言沟通和非语言沟通两大类。 其中语言 沟通是较主要的方式，包括口头的语言沟通和书面的语言 沟通；非语言沟通包括 衣着、表情、神态、姿态、动作、距离等， 非语言沟通也常被称为身体语言。 (与学生互动案例：语言沟通和非语言沟通，不同环