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新兴小学手工兴趣小组活动计划 指导老师：马瑞红 一：指导思想 手工兴趣小组是学生们课外知识的延伸和扩展，比课堂教学更灵 活， 能激发学生的创造力与想象力。 同时开展兴趣小组活动也是为了 近一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质 教育的决定》文件精神的一项措施。通过发展科技教育活动，能够有 效提高青少年学生的科学素质与科技实践能力， 积极培养创新型的人 才。 二：活动目的 本学期开设的手工兴趣小组活动重在为学生提供展示个性才艺 的机会和空间， 使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。 通过活动 的开展，力求实现提高学生的兴趣爱好，增强学生的创新意识，拓展 学生的创造能力，开辟学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活， 进一步了解一些手工制作的基本知识，提高学生欣赏能力和创造能 力，让学生在创作活动中体验创作的快乐。 三：活动目标 1 、让学生学会手工操作的基本技巧与方法。 2、使学生对手工产生兴趣，并获取一些手工制作的基础知识与 技法，培养实践与创造能力。 3 、培养学生的科技意识，提高科学素质。 4 、培养学生动手与观察能力的同时，也让学生学会废物利用， 提高学生审美与美化生活品质的能力。 5、匡助学生懂得在兴趣中学习，在学习中快乐，在快乐中找到 自信，在学习与思想中更加积极。 6、学会欣赏优秀的手工作品陶冶情操，从中体味出手工与民族 文化、生活的密切关系，匡助学生继承中华优秀文化，热爱生活，热 爱自然。 四：活动内容 1、做好课前准备工作 2 、通知学生准备材料，工具。 3、学会制作简单的手工艺品。例如：黏土,书签、丝网花、贺卡、 编织饰品等。 4 、展评作品。学会欣赏优秀的手工作品。 5 、相互进行作品交流、回顾、总结学习的成果。 五：教学方法 1. 鼓励式教学 学生在制作过程中(包括在平时生活中)，遇到问题后第一反 应即“我不会”。针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这 句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我 真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断做出相应鼓励。从而 提高学生的自信心。 2．启示式教学 我们手工教学的模块同样合用于软陶教学。 “看一看”：首先让 学生们看到我们的实物。“想一想”：通过实物，引导学生观察，启 发学生思量制作过程以及相关方面的思维扩散。 “说一说”：让学生 说出自己制作的想法。 “做一做”：通过动手实践， 做出自己的作品。 “乐一乐”：让学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学 习学生永远不会感觉累。 绘画兴趣小组活动计划 绘画兴趣小组是对孩子进行美术教育的重要途径， 它对于陶冶 情操，启迪智慧，促进孩子全面发展，具有重要作用。它能反映出一 所学校对艺术教育重视的程度。而绘画兴趣小组是美术课堂教学的补 充和延伸，与课堂教学相比更具灵便性、可塑性，特殊在小学，绘画 兴趣小组的开展，非但能丰富校园的艺术文化生活, 还更能发掘孩子 的潜力，促进孩子美术特长发展,而且它在孩子的个性成长方面起着 十分重要的作用。活动的开展要有目的、有计划、有效果的进行，具 有超强的感染力和艺术冲击力，才干将绘画兴趣小组开展得丰富多 彩、使绘画兴趣小组活动成为孩子学习艺术的乐园。 一、使孩子了解兴趣教学开辟意图，有效的开展活动 锻炼孩子的动手能力和观察能力，发展了他们的想象能力和创 造能力， 使孩子的绘画特长得到更好的发展， 进一步了解绘画的基本 知识， 培养孩子的观察能力和创新思维能力， 提高孩子的审美观。 参 加成员由孩子凭自己个人的兴趣爱好自愿选择， 学校和指导教师不能 硬性规定和强迫， 也不宜用择优录取的办法。 某些孩子因好奇而选择 了美术兴趣小组，这可能与他自己个人的素质、性格和能力不相符， 这往往是由于这些孩子对该小组的内容和特点不了解而造成的， 也可 能是因为他并没有一个明确的兴趣爱好而随意选择的。对于这些孩 子， 则需要匡助他们对该组有一个明确的认识， 让他们在活动中培养 兴趣爱好。 二、通过活动内容的安排，发展绘画兴趣小组的基础动力 绘画兴趣小组人数不宜过多，大约 20 名摆布。不要求多，要 求达到精，活动固定，通常每周两次, 活动制度化。使孩子了解一些 简单的绘画常识知识， (绘画种类、常用工具、基本的使用方法、尝 试几种常见绘画方法)。 欣赏名人名画名作提高欣赏水平。指导孩 子从事绘画创作，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋 律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。组 织孩子按时参加活动，并保持室内清洁。 每星期四的下午大课间进 行活动，小组成员必须准时到达美术室。 绘画小组成员应严格遵守 纪律，不许在绘画教室大声喧哗，不许做与绘画学习无关的事。 每 次老师布置的作业，学生都应按时完成。 爱护