沪疆高校对口支援之教师队伍建设现状研究——以H大学对口支援X大学为例的中期报告.docxVIP

沪疆高校对口支援之教师队伍建设现状研究——以H大学对口支援X大学为例的中期报告 本研究立足于沪疆高校对口支援工作，以H大学对口支援X大学为例，探究对口支援工作中教师队伍建设的现状。 本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法，针对H大学派出的对口支援教师和X大学受援方教师进行调查和访谈。问卷调查主要从教师支援意愿、支援经验以及支援需求等角度对教师队伍建设进行分析；访谈则聚焦于教师的支援体验、意见和建议等方面，从实际情况中探究教师队伍建设的现状。 初步调查结果显示，大部分H大学教师对支援工作持积极态度，愿意为对口支援做出努力。同时，他们也普遍认为通过支援工作能够提高自身教学水平、拓宽视野、增强团队协作能力等方面的收获，但也存在一些实际问题，如支援任务与本职工作冲突，支援费用和补贴不足等。 X大学教师对于H大学的支援工作普遍表示感激和肯定，他们认为教师支援工作为学校和本人提供了很好的发展机会。但是，他们也认为由于教学环境和课程体系的不同，在实际支援中也存在一些技术和方法的难题。 综合问卷调查和访谈结果，我们发现沪疆高校对口支援教师队伍建设还存在一些不足，主要表现在以下方面： 1. 教师队伍结构不够合理，从事支援工作的教师专业背景和教学经验差异较大。 2. 教师支援工作任务设计不够科学合理，缺乏个性化的设置。 3. 教师支援工作的学科交流和沟通机制有待加强，多数教师将支援工作作为一项任务完成，缺少深层次的交流和沟通。 4. 教师支援工作的经费和管理制度也存在不足，补贴力度不够，管理流程不够流畅。 因此，如何通过合理的任务安排、优化队伍结构和加强交流机制来推动教师队伍建设值得进一步研究探讨。