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四年级语文下册第一单元计划 四年级语文下册第一单元计划 四年级语下册第一单元计划 一、单元简析 本组以“走遍千万水”为主题。它虽然是选取有关水景物的组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭》、《望洞庭》、以及 《忆江南》都是名家写大好河的，画面感强，有拓展的空间。 二 二、教学目标： 认识 24 个生字，会写 29 个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下，读懂词句的意思，积累佳句。 背诵三首古诗，默写《独坐敬亭》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 能正确、流利、有感情的朗读，背诵自己喜欢的段落，能说出有关 景物的特点。 感受景物的美好，培养热爱祖国大好河、热爱大自然的感情。 了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿例段写话。 三、重难点 品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言 了解景物，想象其美景在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。 学习作者观察和表达的方法,练习理清的条理 在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体 四 四、时安排： 教学本组教材可用 12—14 时，其中精读 6—7 时，略读 1—2 时，口语交际 1 时，习作 2 时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2 时。 具体安排： 具体安排： 《古诗词三首》 3 时 《桂林水》 2 时 《记今画的双龙洞》 2 时 《七月的天》 1 时 《语园地》 时 五、教学措施 教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。《桂林水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天》中的天是我国西北边疆的一条大脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的 xq 分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的 感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回探究。 四年级语下册第二单元计划 一、单元简析 本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读《中彩那天》《尊严》，略读《万年牢》《将心比心》，还有一个语园地。《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《尊严》讲了一石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇充满了丰富的人内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组学生在提高语能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。 二、学习目标 认识 20 个生字，会写 28 个生字。能会写会运用 29 个词语，会读 会认 23 个词语。 正确、流利、有感情地朗读。复述。 体会的表达方式，培养学生阅读能力。 感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。 三、教学重难点 学生运用中获得的阅读方法去阅读有关选学，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。 四、时安排 教学本组教材可用 12—14 时，其中精读 6—7 时，略读 1—2 时，口语交际 1 时，习作 2 时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2 时。 《中彩那天》 2 时 《万年牢》 1 时 《尊严》 2 时 《将心比心》 1 时 《语园地》 4 时 五、教学措施 学习本组学生在受到精神熏陶，情操陶冶的同时，也能提升语素养，进行有效的外拓展与延伸会丰富学生的见闻，增加学生的积累。 鼓励学生利用网络搜索、查阅图书及调查访问等方法收集和整理有关“以诚待人”的资料。 组织学生召开“以诚待人”资料交流汇报会。用自己喜欢的方式把自己的资料展示出，并给予一些鼓励的措施，以提高学生的参与度和参与的热情。 四年级语下册第三单元计划 一、单元简析 本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的