高中数学优质课 直线和圆的位置关系的教学点评.docVIP

对刘二艳老师的《直线与圆的位置关系》一课的点评 辅导教师 马双喜 刘二艳老师的《直线和圆的位置关系》这一节课的教学，充分体现了新的教学理念，重点突出、层次清楚、构思新颖，整个教学过程刘老师采用多样化的呈现方式为学生搭建参与探究的平台，高度重视学生的主动参与，有意识地为学生创设了良好的数学交流情境。 亮点一：数形结和思想的教学设计非常用心，精巧，尤其是圆中三个参数（a,b），r，直线中两个参数k，b的变化时的图形动态讲解： 1.圆心（a,b）和直线中的k，b已知，r未知的动态变化； 2.圆的半径r和直线中的k，b已知，圆心（a,b）未知的动态变化； 3. 圆中的（a,b），r和直线中的k已知，直线的b未知的动态变化； 4. 圆中的（a,b），r和直线中的b已知，直线的k未知的动态变化； 深入透彻，可以说入木三分，让学生终身难忘。 亮点二：导课新颖，导入数学课寓趣味于其中，既体现了与地理学科的整合，又能激发学生的兴趣，唤起他们的好奇心与求知欲。用多媒体展示行船触礁问题，再抽象成几何图形，让学生比较生动直观的感受两圆运动过程中的几种位置关系，丰富学生对现实空间及图形的认识，发展形象思维，同时也是对学生想象力的一种发散训练。 亮点三：在学习知识的同时，注意数学思想方法的渗透。在教学中，数学知识是一条明线，数学思想方法是一条暗线。刘