部编版语文五年级上册《语文园地 六》教案.docxVIP

部编版语文五年级上册《语文园地六》教案 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间  1 课时 学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。 教学 2.学习写一写成长路上的“第一次”。 目标 3.积累名句。 教学 1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。 重点 2. 积累名句。 教学 学习写一写成长路上的“第一次”。 难点 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ）分钟 一、激趣导入。 同学们，本单元的教学接近尾声。现在，让我们走进“语文园地”去汲取里面的营养吧。 二、自主学习，合作交流。 1.交流平台  【设计意图：设计自 同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？主学习，合作交流这 新课 请大家完成下列填空。 个环节，是让学生在 教学 为了表情达意的需要，作者往往通过场景、教师的引导下，通过 （ ） 分钟 细节等的描写来表达感情。如《父爱之舟》通过自学、合作的方式把 描写父亲带“我”去逛庙会的 ，流露握内容，明确意图，出父子间的温情；《慈母情深》通过掏皱皱的毛票从而提高学生的自这个 描写，点明母亲工作的辛苦以及学能力，提高学生的 “我”的羞愧和自责；《“精彩极了”和“糟糕透参与度。】 了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的 描写，表达出了“我”当时紧张的心情。 板书：场景 细节 心理 2.词句段运用。 联系课文内容，体会几篇课文结