《老人与海（节选）》教学设计 统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《老人与海》（节选）教学设计 单元目标： 1.联系文化历史背景，感受小说展现的不同时代、地域的社会生活和人类心灵，了解世界不同的民族文化和社会历史风貌；2.把握小说中人物成长的精神轨迹，分析人物的性格特征及典型意义，侧重人物心理描写的赏析，挖掘作品的丰富内涵；3.感受小说多样的风格，从主题内容、叙事手法、语言风格多方面入手，把握作品独特的创作风格，了解文学艺术手法的传承与创新；4.结合自己对生活的观察和思考，发现生活中的小说元素，尝试小小说的创作。 学习目标： 梳理小说《老人与海》主要情节，初步感知作者创作风格； 精读人物内心独白和细节描写，揣摩心理，深入理解人物形象； 学习老人在险恶环境里顽强抗争，不屈服于命运的硬汉精神。 学习重点、难点：精读人物内心独白和细节描写，揣摩心理，深入理解人物形象。 学习方法：小组合作探究、讨论法、讲授法 教学活动过程 一、课堂导入 “一个人你尽可以打死他，但你绝不能打败他。”这就是美国著名作家海明威笔下塑造的“硬汉形象”桑迪亚哥的写照。今天我们一起来了解这个“硬汉”桑迪亚哥的故事《老人与海》 二、文本探究 活动一：课文描写了老人与鲨鱼五个回合的搏斗场景，仔细阅读课文，完成以下表格。 回合 第一回合 第二回合 第三回合 第四回合 第五回合 鲨鱼品种 灰鲭鲨 加拉诺鲨 铲鼻鲨 加拉诺鲨 鲨鱼 数量 一条 两条 一条 两条 成群结队 间隔时间 一