《故都的秋》教学设计 统编版高中语文必修上册.docxVIP

《故都的秋》教学设计 一、导入 “自古逢秋悲寂寥”，宋玉以降，悲秋便融入了中国古典文学的血液，成为一种文学传统。大家知道有哪些悲秋的诗句呢？万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。——柳永《雨霖铃》落叶西风时候，人共青山都瘦。——辛弃疾《昭君怨》那么，这一传统到了现代文学中还存在么？又有什么新发展呢？让我们一起走进爱国作家郁达夫先生的经典散文《故都的秋》，一起来领略悲秋传统的现代变奏。 二、出示学习目标： 首先来看一下本节课的学习目标： 1.品读课文，学习作者描绘景物的方法技巧。（重点） 2.分析讨论，体悟作者对故都的深深眷恋之情和个性的审美表达。（难点） 三、解题 想要走进这篇文章，让我们首先来仔细阅读文章的题目——《故都的秋》。郁达夫为什么不用《北平的秋》为题目？《故都的秋》中的故都有何深意？说明：1、“故”给人亲切温暖之感，表达了作者的眷恋之情，“故都”是精神休憩的家园。2、“故”给人深沉、厚重之感，与北平深厚的文化底蕴息息相关。3、“故”还有“古”“旧”的意思，又有时间的久长之意，令人不禁心生物是人非的沧桑悲凉之感。 四、初读感知。 （一）作者在题目里面便寄寓了深厚的情感，那么大家再来朗读一下课文，找一找文章中有哪些直接