24、在初一期中考试质量分析会上，校长讲话：应该落实到行动上，顽强拼搏，学好功课，全面发展，成为有用.docx

在初一期中考试质量分析会上，校长讲话：应该落实到行动上，顽强拼搏，学好功课，全面发展，成为有用人才，将来为祖国、为人民多作贡献 老师们、同学们：返校后，今天初中部召开期中总结大会，刚才宋校长作了总结，号召你们大干秋学期，争取更大的胜利，讲得很好。下面，我作简要的补充，请初中部的老师、同学认真领悟，坚决落实，争取更好。一、表扬优秀教师、学生：1、首先表扬期中五好学生、进步快学生，为五好学生、进步快学生鼓掌庆贺！2、初一政治全年级人人及格。赵xx、张xx、宋xx任教的初一年级政治人人及格，让我们为这3名老师鼓掌庆贺！说一声：“老师，感谢你！”3、初一语文、外语多数班级学生人人及格。例如：初一语文老师除史xx外，其他老师所教班级人人及格，初一英语老师除席xx任教的班级有1名不及格，其余老师教的班级都人人及格。让我们向所教班级语文、英语学生人人及格的老师鼓掌庆贺！说一声：“老师，感谢你！”4、初一数学少数班级人人及格。例如：初一数学老师赵xx、王xx、田xx任教的班级学生人人及格。其中，赵xx老师总分年级第一112.47，比第二名高近3分，比最后一名高8分多，他班上满分人数最多，17名。让我们为以上三名教师鼓掌庆贺！说一声：说一声：“老师，感谢你！”5、初一小科形势大好。初一 4门常识课不及格人数一共44人次，只有去年同期的十分之一，同学科平行班差距明显缩小。让我们向取得好成绩的初一常识科老师鼓掌庆贺！说一声：“老师，感谢你！”二、下面，应该批评的有：1、有的班冒尖生掉队。开学初均衡分班，前二十名的冒尖生一样好、一样多，但是现在前二十名怎么样呢？在座的11个班中，哪个班最好呢？最好的班是初一（3）班，这个班的冒尖生最多，前十名3人，前二十名4人，而初一（4）班、初一（5）班、初一（9）、初一（12）班前二十名一个都没有，为什么基础一样，却差距这么大呢？应该认真分析，狠狠解决。2、主科之间差距较大。（例如：张xx老师任教的初一1班、2班和许xx老师任教的初一3班、4班的数学，都比第一名赵xx老师任教的一16、17班分别低7分多、8分多；初一史xx老师任教的7班、8班语文，比第一名武xx老师任教的初一3班、4班的语文低近5分，葛xx任教的7班、8班的英语，席xx任教的1班、2班的英语，所教班级的平均分都比第一名张xx老师任教的13、14班低近4分）。为什么有这样的差距呢？3、有少数学生明显掉队，成绩不及格。三、采取过硬措施，解决问题，拼命实现本学期奋斗目标：1、要加强师德师风建设，坚持立德树人。成绩好差的根本原因在于是不是有理想，有大志。绝大多数成绩好的教师有理想，有大志，听党话，跟党走，追求卓越，拼命完成历史使命，成绩喜人。凡是成绩差的教师，恰恰相反。例如：学校依法治校，按照制度对纪律、卫生、“四清”等等差的，要认真记载、严格考核。但是，个别教师却师德师风以及努力都不如别的老师，怕苦畏难，背地里发牢骚，扬言什么“扣，扣，让他们扣……”毫不买账，甚至耍态度不干。这样的教师师德师风好吗？这样的教师能提高质量吗？这样的教师能立德树人，带出德育好的学生吗？不能！有什么样的教师就有什么样的学生，学生的问题根子在教师。习总书记指出，要看到教师队伍中存在的一些问题，对出现的问题要高度重视，认真解决。对极少数道德败坏的害群之马，要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍。我校一定要执行教育部的文件，把师德师风作为评价教师的第一标准，狠抓师德师风建设，该批评则批评，该处分则处分，这样才能从根本上确保立德树人，确保学生有理想，有大志，好求上进，产生强大的刻苦学习、努力成才的精神动力，这确实是提高质量的根本。2、要坚信“没有教不好的学生”的教育理念，增强必胜的信心。我校十四年的实践证明，“没有教不好的学生”的教育理念是正确的，它是教好每个学生的思想基础，学生智力没有什么特殊好的、特殊差的。学生成绩掉队或者成绩差的原因不在智力，主要是努力不够。但是，由于学校发展快，规模大，增加的新教师多，个别新教师没有能形成正确的教育理念，强调学生基础差，强调客观，推卸责任，必然影响后进生的学习信心和努力，必然影响教学质量的提高。因此，我们初中部一定要继续展开大学习、大讨论，全体师生都要真正确立“没有教不好的学生”的教育思想，确保全体师生统一思想，人人满怀信心地千方百计地实现本学期的学习目标。只要不停地要增强自信，相信自己可以学得好，就能迸发出巨大的力量，攻坚克难。初一绝大多数后进生大有进步，各科及格，只有59人次的学生不及格。难道这少数学生笨吗？不笨。难道他们有特殊原因吗？没有。难道他们是残废人吗？不是。难道他们没有吃得饱吗？不是。难道他们家长没有给钱吗？不是。那为什么不及格？我希望后进生都要增强信心，不服输，不投降，不屈服，