11《反对党八股（节选）》37张+2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

成语; 成语; 成语; 成语;反对党八股（节选）;阅读课文;生词正音;生词释义;浏览课文，梳理基本结构;预习任务;内容充实，言之有物;空话连篇，言之无物。 装腔作势，借以吓人。 无的放矢，不看对象。 语言无味，像个瘪三。 甲乙丙丁，开中药铺。 不负责任，到处害人。 流毒全党，妨害革命。 传播出去，祸国殃民。 ;党八股的第一条罪状之论证方法;14;运用引证法“四注意”;16;18;研究文章的论述思路。我们先着重分析一下第一条罪状“空话连篇，言之无物”。;党八股的第一条罪状之论证思路; 从作者对党八股第一条罪状的论证过程能看出怎样的基本逻辑？;自主学习;党八股的第二条罪状之论证逻辑;第1层：提出观点——语言无味，像个瘪三。 第2层：指出语言无味的八股调的危害性。（谈危害） 第3层：分析学习语言的必要性和途径，提出医治党八股语言病症的方法。（提建议） 第4层：阐述作宣传工作必须学习语言。（强调观点）;下列论据论证什么观点?;语言特点;摆现象（树靶子）、挖根源（社会原因、个人原因）、谈危害（对个人的危害，对社会的危害）、提建议（个人层面、社会层面、国家层面）。;紧紧盯着分数，视分数进与退为奖罚标准，与其产生的求全责备之态，并非是个别家长所为。满分得吻、98分得巴掌这一荒谬现象，正是被诟病许久的唯分数论的体现。在啼笑皆非之余，我们不免要发出这样的疑问：这样粗暴的分数对待，对分数的执着，到底因何而来？ 固然，激烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统都在一定程度上导致了对考试分数的普遍关注，但有没有更深层、更本质的原因呢？;将分数进退当作唯一依据的背后，不正是我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面视而不见吗？今日之社会需要的是综合素质优秀、人格健全的人才，而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见校园投毒案中，犯罪的青年虽分数耀眼，但人格上有着致命缺陷，如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动，还能说是“育人”吗？培育的到底是栋梁还是外表光鲜，内里朽烂的速生木？;所谓求全责备与宽容鼓励之异，在向教育敲响警钟，内里显现的教育???念之弊，正中痛点。我们不能仅停留在“知道”，“改变”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新审视日常中我们早已熟悉的情景，以此为契机，给孩子的成长路上正确的引导与培育，帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力。 巴掌与吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，对未来的教育报之以歌。;当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。钱学森曾问到：“为什么中国出不了创新型人才？”且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。;文学常识;党八股指革命队伍中某些人所写的文章。这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称为“党八股”。;延安整风运动;延安整风运动