2-2《红烛》课件22张+2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

红烛 ;所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。;比较《沁园春·长沙》与《红烛》， 从意象角度出发，两首诗歌有何不同？;用具体的事物表现某种特殊、抽象的意义; 蜡炬成灰泪始干 以“蜡炬/蜡烛”为题，如何？; 文艺评论中总能看到一个术语，叫“意象解构”，它指的是诗人经常将一个完整的意象，分解成几个不同的部分来表情达意。 “红烛”这个意象在闻一多的诗中主要被解构成了哪几个部分。;红烛;光;红烛啊!既制了，便烧着!烧罢! 烧罢!烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱!;问题：既已烧着，又何苦伤心流泪;问题：流泪的结果是什么？ ;红烛;“蜡炬” “红烛” ;1923年 苏联提供援助，为中国争取民族独立； 日军在长沙肆意枪杀中国平民； 胡适力倡研究旧国学； 毛泽东创办《新时代》杂志； 蔡元培愤然辞去北大校长职务； 北大哲学系教授引发爱情问题的社会大讨论。;绝望的怒火也盛开着希望和转机的曙光，而这个时候，闻一多他24岁是一名清华赴美留学生。他曾先后在纽约芝加哥完成了自己的学业，而此时他想要积极地投入到反帝爱国的浪潮之中，他坚定地用手中的笔和画来试图改变这个旧的时代，并且愿意激情满怀地为这种理想而献身。五四的时代，虽然风云动荡，充满变革，但是却有着少年的锐气，青春的华彩，其中的人们虽然迷惘、困惑，但是它却能让闻一多冲破了小我，走向了汰我的格局，甚至达到无我之境，这个时代赋予了他勇于献身拯救世人的梦想和力量。; 闻一多的“红烛”：痛苦的真实 （1）青年人：青春的困惑与希望。只有青年人才会如此锐气不减、初心炽热。 （2）现代人：对理想的坚毅追求。从“世家望族、书香门第”里挣脱的书生，面临着历史的抉择，思考着人生和自我的价值，表现真挚的感情和崭新的思想——气流激变，山海倒转！; 通过比较，我们发现闻一多笔下“红烛”意象的象征内涵和所寄情感是比较固定的，但是诗人每次面对“红烛”的情绪却是不一样的，尤其是每节诗歌的开??，诗人咏叹“红烛啊！”，这背后的情绪都不尽相同，请你分别用一个词来概括诗人在每节诗歌中咏叹红烛的不同情绪。; 第一节：对红烛的赞颂； 第二节：对红烛的困惑； 第三节：对红烛的了悟； 第四节：对红烛的激励； 第五节：对红烛的感伤； ; 第六节：对红烛的彻悟； 第七节：对红烛的慰藉； 第八节：对红烛的认同； 第九节：对红烛的肯定和期望。;作业：1.根据作者每节不同的情感，朗读诗歌。 2.自读《七子之歌·澳门》《发现》，感受 闻一多诗歌的内涵与情感。; 七子之歌·澳门 你可知妈港不是我的真名姓? 我离开你的襁褓太久了，母亲! 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 那三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名， 叫我一声“澳门”! 母亲!我要回来，母亲!; 发现 我来了，我喊一声，迸着血泪， “这不是我的中华，不对，不对!” 我来了，因为我听见你叫我; 鞭着时间的罡风，擎一把火。 我来了，不知道是一场空喜。 我会见的是噩梦，哪里是你? 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱! 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，拳头擂着大地的赤胸。 总问不出消息;我哭着叫你， 呕出一颗心来，--在我心里!