第12课《蒹葭》课件（共24张ppt）+++2022-2023学年统编版语文八年级下册.pptx

蒹 葭;“不学诗，无以言” ——孔子;作品简介;指国风，是各地的民间歌谣。;解题; 蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄/从之，道阻/且长。 溯游/从之，宛在/水中央。 蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。 溯洄/从之，道阻/且跻。溯游/从之，宛在/水中坻。 蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘。 溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中沚 。;蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 溯洄从之， 道阻且长。 溯游从之， 宛在水中央。;蒹葭萋萋， 白露未晞。 所谓伊人， 在水之湄。 溯洄从之， 道阻且跻。 溯游从之， 宛在水中坻。;蒹葭采采， 白露未已。 所谓伊人， 在水之涘。 溯洄从之， 道阻且右。 溯游从之， 宛在水中沚。;文中讲了什么故事？;文中写景的句子是哪几句？有什么作用？;文中的主人公追求伊人容不容易？;主人公是怎么做的呢？;;收集了几幅同学的画作，仔细观察，哪副画更符合《蒹葭》的意境？;图①:《蒹葭》讲的并不是“山无棱天地和，乃敢与君绝”的两情相悦，而是“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”的单相思。 图②:群山不是实景，将其理解为追寻者面对重重阻碍的内心外化，更浪漫 图③:追寻者寻觅而不得，迷惘却坚守，他才应该是画作的主角;“伊人”是一个神秘飘渺、可望不可即的形象，她或许在河岸，又或许只在追寻者心中!;;多种主题说 ; 诗的主人公是怎样一个形象？;思考：这首诗为什么朗朗上口？; 蒹葭 ，白露 。所谓 ，在水 。 溯洄从之，道阻 ；溯游从之，宛在 。 蒹葭 ，白露 。所谓伊人，在水 。 溯洄从之，道阻 。溯游从之，宛在 。 蒹葭 ，白露 。所谓伊人，在水 。 溯洄从之，道阻 。溯游从之，宛在 。;蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。;思考：这首诗为什么朗朗上口？; 《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗，这首诗歌以清秋为背景，通过对实际情况的描写和对想象、幻想的描述，抒发了主人公对???好爱情的追求、对意中人强烈的思念之情，以及可望而不可即的忧伤和怅惘。揭示了人类对完美境界永无止境的追求。