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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于托班语言教案集合十篇 托班语言教案 篇1 　　活动目标  　　在游戏中感知小小鸡的可爱形象，并学念儿歌。  　　情愿开心的在情景中扮演角色，激发学习爱好。  　　材料预备  　　小鸡头饰一个，幻灯片〔小鸡〕  　　活动过程  　　一、 激发爱好，引出主题  　　小伙伴你们看，我是谁啊？〔老师带着小鸡头饰〕，我是鸡妈妈，你们来扮演小鸡好不好？今日咱们去跟着妈妈学本事，让我们出发吧！  　　二、共同游戏感知情节  　　1、 小鸡是怎样叫的`？〔引出，小小鸡，叽叽叽〕  　　2、 小鸡的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？提示幼儿观测幻灯片(尖嘴巴，圆身体)  　　3、小鸡们，我们来到了草地上，那你们告知我小鸡都喜爱吃什么啊？〔小虫和米〕  　　4、 那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧！〔跟着妈妈做游戏〕  　　三、学习儿歌  　　咱们今日做的游戏还有一首好听的儿歌呢，咱们来学习好不好？  　　1、老师朗读儿歌，幼儿观赏。  　　2、老师领读，幼儿跟读。  　　3、扮演小动物来读儿歌。〔仿照小鸡、小鸭、小兔等走路，边走边说儿歌〕  　　4、分小组竞赛读儿歌。  　　活动延伸  　　告知幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起，母鸡生蛋，供人吃。鸡是我们的好伙伴，我们要爱惜它。 托班语言教案 篇2 　　活动目标：  　　1.通过活动，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的欢乐。  　　2.在理解故事内容的基础上，鼓舞幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情。  　　3.通过对故事的学习，引导幼儿能够用较为完整的语言来表述自己长大了的状况，并且能愿意的和同伴进行沟通，进展幼儿的口语表达的技能。  　　活动预备：  　　1.与故事内容有关的小动物的头饰或者是图片，请四个幼儿排练情景表演〔内容同故事前四段〕  　　2.请爸爸妈妈援助我们预备我们穿小的衣服或者是鞋子。  　　活动过程：  　　1.请小伙伴来观看情景表演，为了使幼儿明确观看的目的，老师为幼儿设置问题。  　　提问幼儿：从小熊、小马、小兔和小象，他们的自我介绍中他们是通过哪些改变来感受 自己在长大的？  　　2.结合幼儿的回答，老师完整地讲解并描述与情境表演有关的.故事的内容，为幼儿设置悬念：小熊怎样就知道自己长大了呢？  　　3.老师和幼儿一起来完整地观赏一遍故事，老师相应的出示与故事内容有关的头饰或者是图片。  　　4.在理解故事内容的基础上，鼓舞幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的欢乐。  　　小熊的伙伴们是怎样知道自己长大的？他们知道自己长大了以后的心情是什么样的？〔请小伙伴用动作、表情、语言来表现一下小动物知道自己长大了的喜悦之情〕 托班语言教案 篇3 　　活动背景：  　　三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一块儿吃东西，〔快乐的野餐活动，我也喜爱。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。〕一只小兔说：“我吃狐狸。”〔古怪？！兔子敢吃狐狸？〕一只小兔说：“我吃大灰狼。”〔不得了！兔子竟然敢吃大灰狼！这可是其他故事中没有的事。〕一只小兔说：“我吃老虎。”〔什么？！老虎可是森林之王，是什么样的兔子！老虎也敢吃？〕躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了，可怕极了，静静的溜走了。〔真奇妙！三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了，真让孩子们兴奋。〕  　　三只小兔吃什么？哦！他们在吃动物饼干。〔谜底揭晓，不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了〕  　　诙谐的故事，有趣的环节，凶狠狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了，真让人痛快，孩子看到这些图片会有什么反应呢？让孩子带着问题观测图片，来编个故事，会有什么样的故事结果呢？带着这个问题，我们开展了以下活动。  　　活动目标：  　　1、初步学习观测图片，试一试自己连起来说说图片。  　　2、喜爱自己观测图片和有讲解并描述故事的初步愿望。  　　活动预备：  　　图片、自制奖杯假设干。  　　活动过程：  　　一、出示图片引起幼儿观测图片的爱好。  　　1、老师用简约的要求径直导入活动。  　　我们一起来看看图片讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听？  　　2、观测图片、告知线索、揣摩故事情节。  　　〔1〕出示图片，引导观测。  　　提问：  　　你看到了什么？  　　你能够告知三只小兔在什么地方？  　　〔2〕告知线索，揣摩情节。  　　狐狸、大灰狼、老虎