四年级法制教案.docxVIP

授课教师：陈启恒校：罗河吉慈小学级：四年级目：法制学年科 授课教师：陈启恒 校：罗河吉慈小学 级：四年级 目：法制 教 学 进 度 计 划 教 学 进 度 计 划 19 7.2－7.6主管领导签阅2011－2012 学年第二学 19 7.2－7.6 主管领导签阅 周次 月日至月日 教学内容 节次 1 2.27－3.2 安全与我同行 1 2 3.5－3.9 3 3.12 3.16 — 增强自我保护能力 1 4 3.19 3.23 — 5 3.26 3.30 — 纪律帮了我们 1 6 4.2－4.6 7 4.9－4.13 小学生知法守法 1 8 4.16 4.20 — 9 4.23 4.27 — 五一长假安全 1 10 4.30－5.4 11 5.7－5.11 遵守公共秩序 1 12 5.14 5.18 — 13 5.21 5.25 — 安全用火，意义重大 1 14 5.28－6.1 15 6.4－6.8 预防未成年人犯罪法 1 16 6.11 6.15 — 17 6.18 6.22 — 18 6.25 6.29 — 学情 学情 分析 青少年学生是 21 世纪的建设者，法律素质是青少年综合 素质的重要组成部分，努力把学生培养成为知法、懂法、守法的好公民。 1． 教学 目标 通过法制教育，完善学生的知识结构，确保普法任 务。 2． 增强学生辨别是非，自觉抵制不良诱惑，自我防范能力。 课程 要求 运用生动、形象的教学方法，向学生普及法律基本常识。 增强学生的爱国主义意识。 教材 的重 重点 国家与法的相关知识。 难点 义务教育法的相关知识。 难点 学 科 教 学 计 划 课 课程 1． 实施 2． 设想 通过思品课、法律常识课、法制专题讲座，向 学生进行系统的，针对性法制教育。 通过墙报、宣传橱窗、图片展览等阵地进行宣传教育。 实现 教育 1． 教学 目标 2． 组织开展法律知识竞赛，模拟法庭，法律知识 辩论等教育活动。 挖掘法制教育要素，自然而有机地将法制教育渗透于各学科教学之中。 的措 施 评价 方法 将现有法制教育与日常行为规范教育紧密结合，争做规范学生，创规范班级。 设计 主管领导签阅 总课 总课时第 课时 课题 安全与我同行 教学 使学生知道各种交通信号、标志的作用。目标 教学 各种交通信号、标志的作用。要点 问题 你在生活中知道哪些交通法规，认识哪些交通标志？情景 设计 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、 学习各种交通标志。 请学生拿出各种标志。 学习其他交通标志。 二、学习交通法规，指导学生阅读  互相交流、介绍。 请学生介绍。 学生说一说各种标志的意义。 教学反思 课题 增强自我保护能力 教学 培养学生的自我保护意识，掌握自我保护的方法。目标 教学 自我保护的方法。要点 问题 怎样才能让自己生活的更安全呢？情景 设计 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、 教师谈话。 二、 家中的自我保护。 三、 学校中的自我保护。 四、 外出旅游中的自我保护。五、 小结。 学习家中自我保护的方法。 学习学校中自我保护的方法。 学习外出旅游中自我保护的方法。 教学反思 课题 纪律帮了我们 教学 让学生明确纪律的意义，明白的重要性。目标 教学 纪律的含义。要点 问题 大家知道什么是纪律吗？情景 设计 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、什么是纪律？ 为维护集体利益，并保证工作进 行而要求成员必须遵守的规章名文。 二、与我们密切联系的法规。 纪律：学校纪律，考试纪律，集合纪律，劳动纪律等。  学生理解纪律的定义。了解与我们联系密切的 法规。 法律：义务教育法，国旗法。 法律：义务教育法，国旗法。 教学反思 课题 课题 小学生知法守法 教学目标 教育学生在社会上要遵纪守法，懂得要从遵纪做起。 教学 要点 守法先从守纪做起。 问题 情景 做的呢？ 今天我们要认识一位好少年——张小强，那么他是怎样 设计 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、 导题： 二、 讲述故事，激情明理。 学生听故事，讨论故事中 三、 带着问题，阅读课文。的道理。 四、 师生共议，明确道理。 学生互相讨论，明确故事 五、 学生议论，教师小结。中的道理。 六、 拓宽知识，深化明理。 教学反思 总课时第 课时 课 课题 五一长假安全 教学目标 了解五一假期的安全常识，加强学生的安全意识。 教学 教学要点 五一假期的安全常识。 问题 情景设计 五一假期应该怎样注意假期的安全呢？ 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、注意交通安全。 1.行路安全。 讨论并总结如何注意交 2.骑车安全。 通安全。 3.乘车安全。 了解防溺水的方法。 二、防溺水。 了解卫生习惯。 三、预防食物中毒。 四、火灾的预防与自救。 教学反思 总课 总课时第 课时 课题 遵守公共秩序