人教版小学六年级上册体育教案： 叫号赛跑.docxVIP

人教版小学六 人教版小学六年级上册体育教案： 周次：第 周次：第六周 课次：第 课次 学 1、培养快速反应和快速奔跑能力。 习 2、通过游戏练习，培养对体育的兴趣。 目 3、提高竞争意识，培养顽强意志品质。 标 学 习 叫号赛跑 内 容 学 习 发展快速反应和奔跑的能力 重 点 学习难点场 地 20 米宽操场 器 材 教 低年段的体育教学应以基本活动和游戏为主，本节课将这两个内容学 合二为一，综合起来练习，这项活动学生兴趣性高，通过不确定的口理 令使练习内容更具趣味性，培养了学生对体育的兴趣，还发展了学生念 的身体素质。 教 学 过 程 学习阶段 课 的 内容  指 导 与 练 习 方 法 教学随想 开 始 部分 集 合 由二路纵队变四列横队 师 生 问好 讲 述 学习内容,引导学生学 一、1、练习队形: 老师 2、教与学的方法: 习兴趣。 （1）老师让体育委员或路队长表扬先站好的同学。 （２）老师指挥变换队形：“面朝老师四列横队，看谁先站好，某某同学已经站好了，真快，还有??，真快大家 都站好了。” （３） （３）整队，师生问好。 （４）引导学生兴趣，师：“今天我们要进行一项赛跑游戏，表现好的同学 让他们先玩。” 学 学习阶 课 的 内 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 段 容 ３、预期目标： 树立路队长形象；鼓励进步；引导学生兴趣。 准 备 活 徒 手 练 二、１、练习队形： 动 习 准 备 活 动，放松肌肉，使关节 1 2 3 4 5 6 7 8 更灵活。 老师 伸 展 运 动 上 肢 运 动 体 侧 运 动 ２、教与学的方法： 动 体 踢 转 腿 运 运 （１）教师组织学生成四列横队站 立，成做操队形散开，准备做徒手操。 （２）老师示范 1 个 8 拍，领学生练 动 全 身 运 习 4 个 8 拍。 （3）每节完成练习时，表扬进步的 动 跳 跃 运 同学：“这一节同学做得好，可以得 97 分，还有 3 分没得到，是因为???没 动 整 理 运 做好，如果这几个方面再做好就可以得 100 分了。” 动 （4）老师及时表扬差生但有点儿进 步的学生，肯定他们的进步。 ３、预期目标： 组织学生做好充分的准备活动；表扬差生的进步，鼓励向好学生学习。 基 本 部分 三、1、练习队形： 叫 号 赛 叫 号 赛跑：将学生编号，老师叫 到 的 号的 学 生 快速 反 应 跑过终点线，谁 先 跑 过终 点 线 为 胜。 学 学习阶 课 的 内 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 段 容 2、教与学的方法： 组织学生成二路纵队（奔跑的实力相当的在同一号），如上图所示站立。 老师讲解练习的方法，并请几位学生试练习，检验老师的讲解学生是否已经理解，老师补充说明。 老师将学生编号，叫号，叫到号的学生迅速直线跑过终点线，完成后，从两侧走回队伍，下一组才能开始练习，每人练习四次。 老师在完成二组练习之后，集中学生，简评。 3、预期目标： 结 束 部分 1、放松 2、学生互评 3、老师总评 4、回班级 发展快速反应和快速奔跑的能力；加强组织性，安全练习。 四、1、练习队形： 老师 四列横队模仿老师动作放松练习。 四列横队模仿老师动作放松练习。 2、老师对努力争第一、认真练习的 同学进行表扬。 3、学生成二路纵队返回班级。