览亭台楼阁，悟复杂情感--九年级语文第三单元大单元学习任务群设计.docxVIP

览亭台楼阁，悟复杂情感-九年级语文第三单元大单元学习任务群设计 九年级上册第三单元选编了三篇写景寄情的文言散文：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》；又选编了三首抒情诗词：《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头（明月几时有）》。三篇散文的作者都借亭台楼阁抒发自己的内心情感或抱负，或为天下而忧,或与黎民同乐，或为故国而书；三首古诗词或抒怀才不遇、壮志难酬之情，或感于时乖命舛、岁月流逝，或抒发对亲人的无限思念和美好祝愿。学习这个单元，要引领学生诵读、鉴赏、品悟、分享，感受写景抒情诗文的自然之美和人文内涵，培养学生的家国情怀、文化人格，提升精神品质。 这个单元诗文中的千古名句很多，记忆与赏析，对学生非常有好处。不以物喜，不以己悲”是一种旷达的人生态度；”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种以天下为己任的责任意识；“醉翁之意不在酒”是一种纵情自然的豁达与超脱；“雾淞沆扬，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”寥寥数笔，勾画出一幅中国式写意；“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”给人无限的希望和勇气；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”抒发了物是人非的无限感慨；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是一种看破人生的大智慧，”但愿人长久，千里共婵娟”是多么美好的祝愿。 单元大主题：览亭台楼阁，悟复杂情感 单元学习目标： .诵读诗文，扩大积累。 .学习写景寄意、借景抒情等写作手法。 .感悟古人的家国情怀和深沉情感。 .涵养文化人格，提升精神品质。 5.能够写有理有据的议论性文章。 单元学习任务单： 任务一：诵读美文，描绘美景 任务二：穿越时空，感悟真情 任务三：评古论今，有理有据 “任务一”的学习实践活动主要是诵读、理解、想象、描绘，这一课段安排5个课时，主要是疏通文意，想象并描绘美景。设计以下活动： 活动一：岳阳楼览胜 活动二：醉翁亭绘景 活动三：湖心亭看雪 活动四：寄意山河月 活动五：经典咏流传 “任务二”的学习实践活动主要是理解、品悟、鉴赏、表达、交流，这一课段安排3个课时，附加一些课余时间，主要是举办活动,体悟情感，品鉴写法。设计以下活动： 活动一：模拟采访三位大文豪 活动二：举办诗人中秋茶话会 活动三：举办班级读书品鉴会 “任务三”主要是结合写作内容，开展“表达与交流”的学习实践活动，这次写作的主题是“议论要言之有据”，还是第二单元的学习延续。要把这样的写作内容与本单元的阅读内容结合起来，可以参考“写作实践”的第三项内容：范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”对此你怎么看？自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于600字。我们安排3个课时，设计以下活动： 活动一：了解论据特点 活动二：评议古人观点 活动三：分享创作成果