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《一本照相簿》说课稿 平顶山市特殊教育学校 张亚慢 一、教材说明 《一本照相簿》是全日制聋校实验教材语文第十一册中的第十课。本课通过一本家庭照相簿来反映祖孙三代的不同生活景象，意在教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，创造美好的明天。本文要求学生联系生活实际，介绍自己家里的照相册，说说家里的变化或自己的成长过程。 二、学情分析 听障部六年级共9人，其中4人基础较好，能主动参与课堂教学活动， 4人基础较差，能理解较简单的问题，不善于思考，1人没有任何语文基础，今年直接升入六年级就学。部分学生能根据要求进行看插图复述课文，了解文章的思路，观察能力和想象能力欠缺，自主探究的能力有待进一步提高。 三、设计理念 第十一册《教学参考书》中指出，“能仔细地、有顺序地观察事物或图片，说、写一两段比较完整的话，内容具体，意思连贯，语句基本通顺。”通过这次说说训练教会听障生能用口语或书面语进行对话和交谈，能说内容具体的片断，意思连贯，语句基本通顺，培养听障生的理解能力，并在培养观察、理解能力的同时，发展听障生的思维，提高他们的表达能力。 四、教学目标 总的目标：练习介绍自己家的照相册，培养学生珍惜今天的幸福生活的情感。 分层目标：挑选一两张照片，抓住发生变化的特点，用一段完整的话说一说，内容具体，意思连贯，语句基本通顺，使人体会到照片反映出的变化。 五、课时安排 根据以上要求，结合本班听障生学习特点和接受能力，这篇课文设计为三课时，第一课时学习生字新词，初步理解课文内容；第二课时深入理解课文内容；第三课时巩固练习；介绍自己家的照相册，把本课的重点定位在“介绍自己家的照相册”。根据聋生思维薄弱的缺陷，创设情境，引导学生思考照片反映出的变化。通过朗读、讨论等方法，帮助学生了解课文思想，介绍自己家的照相册。 六、教法学法 教法：讲授法、谈话法 学法：观察法、练习法 七、教学重点 观察相片，体会照相簿反映出的不同生活景象即生活越来越幸福。 八、教学难点 抓住家里的变化或自己的成长过程说一段完整的话。 九、 教学工具准备 三张课文插图、教师的相册 十、教学流程 （一）创设情境，观察照片。 （二） 揭示课题，提出要求。 （三） 整理课文思路。 （四）介绍相片作用。 （五）课堂练习。 （六）小结。