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《一本照相薄》教案 教学目标： 1、学会本课六个生字新词。会用“整理“有趣”造句。 2、理解课文内容，了解爷爷奶奶小时侯过的贫困生活，教育学生要珍惜今天的幸福生活，努力创造更美好的明天。 3、练习介绍自己家庭的照相簿。 4、能有表情地朗读课文，规范手语，背诵课文。 教学重难点： 教学重点是理解课文内容，理解从一本家庭照相簿中反映出祖孙三代在不同生活情况，教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习。 教学难点是让学生从一本照相簿中去理解“我”一家的生活的变化。 教具准备： 课件、相册 教学时间： 2课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们喜欢照相吗？家里有没有相册？相册里都有谁的照片？今天，我们就来看这本相册，看看相册里都有谁的照片。 板书：10、一本照相簿 二、新授 1、让学生按预习要求进行预习。 (1)让学生看课后的“预习”，明确要求：仔细阅读课文，想想“我在照相簿里看到哪些照片？从这些照片看到了什么变化？查字典，联系上下文自学生字词。 (2)让学生按要求预习。 (3)教师检查预习效果。 2、学习生字词语。 相册 嗬 幸福 工资 一页 客厅 (1)学习生字的读音，教授手语。 (2)理解“幸福的意思。 3、出示放大课文，教师示范读。 4、让学生读课文，要求：读通、读顺、不添字漏字。 5、提名读课文。 6、让学生读课文，思考下列问题： (1)为什么全家的相册里没有一张爷爷奶奶的小时侯的照片？ (2)在“我的相册里有哪些照片？从这些照片里看到什么变化？ 讨论： (1)因为爷爷小时侯在山区，那时候山区很穷，根本没有照相馆。奶奶是穷人家的孩子，每天连饭都吃不饱，更没有钱去照相了。 (2)在“我”的相册里有“我”生下来时的照片及“我”两年前搬进新楼房时照的照片。从这些照片可以看出“我”家的生活变得越来越好。 三、巩固练习 让学生读课文，看插图，说说两张照片上有什么不同。 四、课堂小结 这节课我们初步学习了课文。了解了课文讲的“我”家的一本相册。请同学们课后认真读课文。 五、作业 书写生字词语3遍、流畅地朗读课文。 第二课时 教学过程： 一、复习 看手语写词语。 幸福 客厅 工资 相 册 二、新授 1、指名读课文。 2、教学第一自然段。 (1)提名读。结合图片理解这一自然段的内容。 (2)学生读后思考： “我”放学回家，看到爷爷在做什么？ “我”翻开一本红色的相册，里面都是谁的照片？里面有爷爷、奶奶小时侯的照片吗？ (3)教师小结。 3、让学生读第二自然段，思考： 为什么全家的相册里没有爷爷、奶奶小时侯的照片？ 4、“我们哪有你们现在这样幸福！”中的“我们”指谁？把这句话改成句号该怎么读？ 5、让学生读第二自然段。 6、让学生读第一、二段，并说说第一、二段各讲了什么？ 7、让学生想想自己现在的生活，再想想爷爷、奶奶们小时侯，体会现在的幸福生活，珍惜今天的幸福生活。 三、巩固练习 1、让学生读课文第三、四自然段，说说： 我家的变化有哪些？ 2、教师明确，讲解第三、四自然段。 四、课堂小结 五、作业 读课文，思考课后的“思考。练习”中第1题中的第(2)题。 背诵课文第二、三自然段。