【大单元整体教学】4-3国家尊重和保障人权 课时课件.pptxVIP

4.3国家尊重和保障人权道德与法治六年级上册 单元学习内容单元内容一览表我们是公民课题栏目目的与要求3.公民意味着什么公民身份从何而来认识居民身份证我是中国公民了解我们身份的由来及中国公民的身份，知道应当享有的权利和履行的义务，上升到对国家的认同。4.公民的基本权利和义务公民的基本权利公民的基本义务国家尊重保障人权 单元教学情境表1《我们是公民》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务我是谁知道我们是中国公民，且对身份证有一定的了解，认同身份。不同场景不同角色我的身份之谜国际上的中国声音我干嘛明确宪法赋予的权利和应履行的义务小米一家的日常生活中的权利义务案例探究各种权利和义务生活中的权利义务我受益知道国家尊重和保障人权数字猜谜“2020/2025/2050”各国人权事业对比我来歌唱人权事业 教学目标核心素养：法治观念1.通过本课教学能够了解人权的含义，及我国人权事业的发展成就，知道我国在积极推动国际人权事业的健康发展。 2.通过活动探究懂得尊重和保障人权是我国的宪法原则。 新知导入数字猜谜202020352050把我国建设成为社会主义现代化强国全面建成小康社会基本实现社会主义现代化我国所有目标都紧紧围绕着“以人民为中心”，人民是国家的主人，我国人权事业取得了怎样的进展呢？一起走进今天的课堂吧~近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主