【大单元整体教学】4-3国家尊重和保障人权 课时课件.pptVIP

4.3 国家尊重和保障人权 道德与法治六年级上册 单元学习内容 单元内容一览表 我们是公民 课题 栏目 目的与要求 3.公民意味着什么 公民身份从何而来认识居民身份证我是中国公民 了解我们身份的由来及中国公民的身份，知道应当享有的权利和履行的义务，上升到对国家的认同。 4.公民的基本权利和义务 公民的基本权利公民的基本义务国家尊重保障人权 单元教学情境 表1《我们是公民》单元活动主题与实践任务 主题 学习目标 课前探究任务 课中实践任务 课后拓展任务 我是谁 知道我们是中国公民，且对身份证有一定的了解，认同身份。 不同场景不同角色 我的身份之谜 国际上的中国声音 我干嘛 明确宪法赋予的权利和应履行的义务 小米一家的日常生活中的权利义务 案例探究各种权利和义务 生活中的权利义务 我受益 知道国家尊重和保障人权 数字猜谜“2020/2025/2050” 各国人权事业对比 我来歌唱人权事业 教学目标 核心素养：法治观念1.通过本课教学能够了解人权的含义，及我国人权事业的发展成就，知道我国在积极推动国际人权事业的健康发展。 2.通过活动探究懂得尊重和保障人权是我国的宪法原则。 新知导入 数字猜谜 2020 2035 2050 把我国建设成为 社会主义现代化强国 全面建成小康社会 基本实现 社会主义现代化 我国所有目标都紧紧围绕着“以人民为中心”，人民是国家的主人，我国人权事业取得了怎样的进展呢？一起走进今天的课堂吧~ 近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，全面建成小康社会，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 （1）影视剧中有很多类似的审讯犯人的场景，这对犯人来说公平吗？为什么？ （2）有人认为，犯人都是做了坏事的人，没有权利可言。你同意吗？为什么？ 新知讲解 环节一：初识人权 不公平，侵犯了他的生命健康权。 不同意，即使是犯人，他也有最基本的权利，人权不可剥夺。 人权是每个人作为人所应当享有的权利。 知识拓展 死刑犯在执行死刑之前，突发心脏病，是否需要救治？ 我方认为需要救治，因为...... 我方认为不需要救治，因为...... 新知讲解 人权是所有人与生俱来的权利，它不分种族、性别、性倾向、国籍、族裔、语言、宗教或任何其他身份地位。 《世界人权宣言》指出：“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。 新知讲解 环节二：我国人权 12月10日是世界人权日。在这一天，红领巾小学六（1）班以“人权保护在身边”为主题召开班会，同学们列举了自己身边的人权保护事例。 请你对照教材P39《国家人权行动计划（2021—2025年）》目录，找一找他们说的分别是哪项人权？ 我表姐今年上大学，她申请了国家助学贷款，不用担心学费问题了。 我家旁边新建了一个公共图书馆，周末我可以去那里读书。 受教育权 文化权利 新知讲解 少数民族权利 知情权和参与权 环境权利 健康权利 结合自己的生活，说一说我们身边的人权保护事例？　 环节二：我国人权 我作为校报小记者，经常登录市政府的网站查询政府公布的要闻、动态。 我爷爷住的村子开始实施农村饮水安全巩固提升工程，现在自来水的水质好多了。 在我的家乡西藏，很多学校都实行汉藏双语教学。 在发生疫情时，国家依法对病人、疑似病人等进行必要的隔离。 知识拓展 新闻播报员 小组合作：任选视频中我国人权事业的一个答卷，详细展开说明是如何做到的？（国家、社会、个人等多角度） 新知讲解 人权是每个人作为人所应当享有的权利。2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。 尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。 新知讲解 环节三：国际人权 请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来。 《儿童权利公约》 本公约缔约各国承认人人有权享受社会保障，包括社会保险。 承诺禁止并消除一切形式种族歧视，保证人人有不分种族、肤色或民族或人种在法律上一律平等的权利。 《经济、社会及 文化权利国际公约》 凡会员国，应通过与现行决定报酬率的方法相适应的各种手段，促使并在与这种方法相一致的条件下保证男女工人同工同酬原则适用于全体工人。 《男女工人同工同酬公约》 《消除一切形式 种族歧视国际公约》 每个儿童有固有的生命权，各国应最大限度地确保儿童的生存与发展。 知识拓展