北师大版八上4、二元一次方程的应用--鸡兔同笼 课件.pptVIP

第五章 5.3 二元一次方程组的应用 鸡兔同笼 北师大版 八年级上册 教材分析 本节课借助“鸡兔同笼”这一中国古代名题，让学生经历列二元一次方程组解决实际问题的过程，进行根据实际问题情境列二元一次方程组的训练，强化方程的模型思想，培养了学生列方程（组）解决实际问题的意识和应用能力，同时将解方程组的技能训练与实际问题的解决融为一体。教师应关注学生的建模过程，关注学生是否能顺利地列出正确的二元一次方程组。 教学目标 1、会用二元一次方程组解决实际问题。2、在解决实际问题的过程中，用方程组这样的数学模型刻画现实世界。3、经历和体验方程组解决实际问题的过程，体会方程（组）刻画现实世界数量关系的有效数学模型，发展模型思想和应用意识，培养学生的解决问题的能力。 激情导入 《孙子算经》是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题”雉兔同笼”流传尤为广泛,飘洋过海流传到了日本等国. 导入新课 “鸡兔同笼”题为: 今有鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何? 说一说：已知条件是什么？所求问题是什么？隐藏了什么条件？ 你能用小学学过的知识解决这个问题吗？ 新知讲解 探究一 应用二元一次方程组解古算题 “雉兔同笼”题为：“今有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问雉兔各几何？” 1、找出题中的等量关系 鸡头+兔头=35 鸡脚+兔脚=94 2、你能根据⑴中的数量关系列出方程组吗？ 新知讲解 解：设笼中有鸡x只、兔y只，根据以上分析，得方程组 x+y=35 2x+4y=94 解这个方程组，得 x=23 y=12 所以笼中有鸡23只、兔12只。 练一练：根据题意列出方程组解 新知讲解 1.小刚的储蓄罐里共2分和5分硬币70枚，小刚数了一下，一共有194分，求两种硬币各有多少枚？ 2.松鼠妈妈采松籽，晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个。它一连8天共采了112个松籽，这八天有几天晴天几天雨天？ 解：2分的x枚、五分的y枚，依题意得 解得 x+y=70 2x+5y=194 解：晴天x天、雨天y天，依题意得 解得 x+y=8 20x+12y=112 x=52 y=18 x=2 y=6 典例分析 例 探究二 古题今解 以绳测井 若将绳三折测之，绳多五尺； 若将绳四折测之，绳多一尺. 绳长、井深各几何？ (1)“将绳三折测之，绳多五尺”，什么意思？ 将绳子折成三等份，一份绳长比井深多5尺 (2)“若将绳四折测之，绳多一尺”，又是什么意思？ 将绳子折成三等份，一份绳长比井深多5尺 典例分析 等量关系 解：设绳长x尺，井深y尺，依题题意得 x 3 x 4 -y=5, ① -y=1. ② 解得： x=48, y=11. ｛ 答：绳长48尺，井深11尺. 新知讲解 1、古有一捕快，一天晚上他在野外的一个茅屋里，听到外边来了一群人在吵闹，他隐隐约约地听到几个声音，下面有这一古诗为证： 练一练：根据题意列出方程组解 隔壁听到人分银，不知人数不知银. 只知每人五两多六两，每人六两少五两，问你多少人数多少银？ 等量关系 人数×5=银两数-6 人数×6=银两数+5 解：设人数为x人，银两为y两，依题意得 5x=y-6 6x=y+5 解得 x=11 y=61 答：人数为11人，银两为61两。 2、有一群鸽子，其中一部分在树上欢歌，另一部分在地上觅食.树上的一只鸽子对地上觅食的鸽子说：“若从你们中飞上来一只，则树下的鸽子是整个鸽群的三分之一；若从树上飞下去一只，则树上、树下鸽子就一样多了.”你知道树上、树下各有多少只鸽子吗？ 新知讲解 等量关系 树下的鸽子-1=（树上+树下）× 树上的鸽子-1=树下鸽子+1 解：树上鸽子数为x只，树下鸽子数为y只，依题意得 y-1=(x+y)× x-1=y+1 解得： x=7 y=5 答：树上鸽子数为7只，树下鸽子数为5只， 课堂练习 【知识技能类作业】必做题 1.一只蛐蛐6条腿，一只蜘蛛8条腿，现有蛐蛐和蜘蛛共10只，共有68条腿，若设蛐蛐有x只，蜘蛛有y只，则列出方程组为 . 2.用一根绳子围绕一个大树，若环绕大树3周，则绳子还多4尺；若环绕大树4周，则绳子又少了3尺。这根绳子有多长？环绕大树一周需要多少尺？只列方程组. 3. 甲、乙两人赛跑，若乙先跑10米，甲跑5秒即可追上乙；若乙先跑2秒，则甲跑4秒就可追上乙.设甲速为x米/秒，乙速为y米/秒，则可列方程组为(　 ) 3x+4=y 4x-3=y x+y=10 6x+8y=68 B 课堂练习 4.今