“双减”政策下智慧课堂在初中数学教学中的应用探索 论文.docxVIP

“双减”政策下智慧课堂在初中数学教学中的应用探索 摘要：智慧课堂以其前瞻性、资源性、探索性优势改变初中数学课堂传统教学格局，深度落实“双减”政策改革需求，为学生学科能力、观念发展带来积极意义。基于此论述，文章以优化初中数学教学质量为目的，以“双减”政策为教学指导方向，以智慧课堂为基本教学模式，结合沪科版九年级数学教学案例，从教学环境、教学环节、资源平台三个维度出发，探究初中数学课堂中“双减”目标提质、增效、减负的落地形式，旨在启发一线教育者。 关键词：双减；智慧课堂；初中数学 引言：深度探究《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）内涵可知：“双减”政策的教育改革方向可简要归纳为减负、提质和增效三个层面。在初中数学教学中，要切实减轻学生负担且不影响学习效果，唯有推陈出新，全面提升教育质量，方可达到“减”与“增”的平衡。智慧课堂是“双减”背景下教师优化教育体系的重要突破口，其丰富的教育资源、便捷的教育形式和前瞻性教育理念能有效改善教育格局，调动学生学习积极性，使学生自然接受数学学科教育体系由传统到减负的过渡，在全新教学模式下萌生学科智慧。 一、搭建智慧课堂环境，实现“提质”目标 所谓智慧课堂，是教师依托于现代先进科学技术，采用新型教育理念，用于启迪学生智慧的学科教学体系。线上与线下教学、课外资源与课内材料、教师辅助与学生自主研讨的深度融合，能使