三年级分数的初步认识说课稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级分数的初步认识说课稿 三年级分数的初步认识说课稿 第一篇 一、说教材  我说课的内容是义务教育课程标准试验教课书三年级上册91、92页例1、例2——《分数的初步认识》。分数的初步认识是在整数基础上进行的，是数的概念的一次扩展。无论在意义上，还是在读、写方法上以及计算方法上，都与整数有很大差异，分数概念比较抽象，学生接受起来比较困难，所以，分数的认识在小学阶段分两个阶段学习，本单元只是“初步认识〞。认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段，是单元的“核心〞，是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。  二、说学情  学生对于平均分并不承生，在二年级学习除法时已经有了这方面的经验，在生活中有时候也对一个物体进行平均分，你一份、我一份、他一份平均分一个物体；也有的同学通过不同的渠道听说过甚至知道12、13等一些分数。这些都是学习本课的珍贵的基础资源。  学生学习本课可能会遇到的障碍是在学生原有的学问结构中，数就是数出来的，今日遇到的数却没法数，怎样表示对学生都是新问题。  三、说教学目标  基于以上分析，以及“学问与能力、过程与方法、情感看法价值观〞三维目标，我拟订了以下教学目标：  1、初步认识分数，理