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中班音乐教案 中班音乐教案1 活动目标： 1、理解歌词，感受螃蟹吹泡泡时有趣的情景。 2、能用愉快的情绪进行活动。 3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 环境创设： 图片 重点与难点： 理解歌词 活动过程： 一、理解歌词 出示图片：图片上有谁？ 它们在干啥？ 螃蟹吹出的泡泡最后会怎么样？ 碎了以后我有什么感受？ 老师帮助组织语句 熟悉歌词 二、学习歌曲 较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿 都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这 首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的?）“你听到这首歌曲 时，你想干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。 第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再 次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合 幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，在休止符地方我特 别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。 第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能 学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。整节课下 来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为 《悄悄话》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快， 一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达 成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的 且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地 方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演却没有轮 到。以后的教学，应该以集体为主，个别参与尽量不要太多，最 好能让所有幼儿都能参加到活动中来。中班音乐教案5 设计思路： 前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道 了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的 感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物 等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出 小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在 小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节 奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮 助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了 许多的情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿 运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。 对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握42拍的节奏, 会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是 幼儿熟悉的42拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。 对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个 人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受 分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的、带来的快乐。整个 活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小 动物的热爱之情。 活动目标： 1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。 2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、三种打击乐（小铃、圆舞板、铃鼓）每人一份 2、欢乐的小鸭子的律动 3、ppt、活动音乐 活动过程： 一、律动《欢乐的小鸭子》师：鸭宝宝我们一起去散步吧（音 乐起，做律动进教室）（做下的小鸭子一直跟着做这个动作） 二、小乐器来唱歌师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你 们带来了什么？（乐器宝宝）我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。我来 请个小指挥（听音乐小指挥开始进行）（结束后教师弹1531） 三、复习歌曲《两只小鸟》师：喳喳喳，喳喳喳两只小鸟 也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的 小鸟好吗？（音乐起，幼儿开始语言节奏）师：哦，真好听，这次我 们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？（不是很 响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等） ?幼儿演唱。 四、欣赏感受音乐 1、初步感受音乐师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一 首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么 想的呢？（很欢快，高兴，想拍手） 2、再次感受音乐师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高 兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句 话给我们听。（音乐起） 3、在游戏中理解乐句师：你们做了拍手的动作，现在我也 来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看， 我做了几个动作。 ?教师开始做动作（拍球、跳绳、打拳、打枪）问：我做了几 种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四 个。哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢（我是在一 句的开始来变动作的