北师大版五年级数学上册《探索活动：3的倍数的特征》课件.pptVIP

新知讲解 3的倍数个位上是0~9都有可能。 3的倍数按一条斜线排列的。 新知讲解 不管横看还是竖看，3的倍数都是隔两个数出现一次。 从上往下看，个位数字依次减1，十位数字依次加1。 新知讲解 你知道吗？这些数各个数位上数字之和都是3的倍数。 是这样吗？我找几个数看看。 12，1+2=3 15，1+5=6 18，1+8=9 21，2+1=3 …… 新知讲解 学习任务： 如果是更大的数是不是符合这个特征？谁能任举一例并说明验证方法。 2+0+2+8=12 2028年又要开奥运会了啦！ 是3的倍数 2028=3×676 太神奇啦！ 新知讲解 学习任务： 如果是更大的数是不是符合这个特征？谁能任举一例并说明验证方法。 一年级有365天 3+6+5=14 不是3的倍数 365÷3=121……2 新知讲解 一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。 新知讲解 根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。 53 87 36 65 60 128 453 5+3=8 8+7=15 3+6=9 6+5=11 6+0=6 1+2+8=11 4+5+3=12 判断一个数是不是3的倍数，将这个数各位上的数相加，如果得到的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 课堂练习 基础题： 1.判断。 （1）63的个位上是3，63是3的倍数，所以29也是3的倍数。 （ ） （2）个位上是3，6，9的数不一定是3的倍数。 （ ） （3）3的倍数都是奇数。 （ ） （4）6的倍数，一定是3的倍数。 （ ） × √ × √ 课堂练习 基础题： 2.给3的倍数涂上你喜欢的颜色。 72 61 323 465 1002 3900 5121 课堂练习 提高题： 3.在下表中先用“ ”圈出2的倍数，再用“ ”圈出3的倍数，用“ ”圈出5的倍数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 （1）同时是2和3的倍数有____________________ 6，12，18，24，30 一个数的个位上是0、2、4、6、8，并且各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是2和3的倍数。 课堂练习 提高题： 3.在下表中先用“ ”圈出2的倍数，再用“ ”圈出3的倍数，用“ ”圈出5的倍数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 （2）同时是3和5的倍数有___________ 15，30 一个数的个位上是0或5，并且各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3和5的倍数。 课堂练习 提高题： 3.在下表中先用“ ”圈出2的倍数，再用“ ”圈出3的倍数，用“ ”圈出5的倍数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 （2）同时是2、3、5的倍数有___________ 30 一个数的个位上是0，并且各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是2、3、5的倍数。 课堂练习 拓展题： 4.一箱苹果（数量不超过100个），2个2个的数，3个3个的数，5个5个的数，都余2个，这箱苹果至少有多少个？最多有多少个？ 100以内同时是2、3、5的倍数有：30、60、90 最少：30+2=32（个） 最多：90+2=92（个） 答：这箱苹果至少有32个，最多有92个。 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我知道了一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。 我还知道判断一个数是不是3的倍数的方法。 板书设计 探索活动：3的倍数的特征 12 1+2=3