歌唱的呼吸--歌唱实践《隐形的翅膀》-教学设计.pdfVIP

教学设计 歌唱的呼吸 ——歌唱实践 《隐形的翅膀》 一、 教学目标 1. 歌唱的姿势 ，状态和精神面貌。 2. 学习 《隐形的翅膀》中相关的歌唱方法 ，如口型、呼吸、气息 的运用 ，咬字吐字、发声位置等方法。 3. 用尝试的发声方法学唱 《隐形的翅膀》，并对此歌曲进行简单 的二次创作。 二、 设计思路 1. 学情分析 ：大部分学生音乐基础差 ，或者是零基础 ，不认识乐 谱 ，不了解歌唱的基础方法 ，仅用一节课 40分钟的时间把一 首歌唱作品很完整有方法且富有表现力的完成有很大的困难 ， 所以选择这首大家熟悉 ，旋律简单 ，内容积极向上的歌曲作为 这节课的歌唱尝试。 2. 内容设计 ： 1) 学生先听一遍 ，熟悉旋律 ，接着再跟随音频唱一遍 ，然后找 出和音频的演唱发出的歌声区别 ，并分析出歌唱需要注意的 方法和努力的方向。 2) 讲述尝试歌唱的方法 ，如慢吸、慢呼、软起。 3) 发声练习 1 长音练习 1 / 2 要求 ：有表情的练习 ，要求气息饱满平稳 ，声音连贯流 畅 ，圆润柔和。 2 跳音练习 要求 ：短促有力 ，气息饱满有弹性 ，声音灵活跳跃。 4) 把所尝试发声练习中的方法运用到歌曲的演唱中 ，再次跟随 音频进行学唱。 5) 难点分析。 6) 歌曲演唱熟练后 ，根据男生和女生的音色特点分成两个声 部 ，分层次进行演唱 ，并进行互相伴唱的尝试 ，体验音色的 融合和带来的美感 ，使歌曲变得更生动 ，同时也培养学生对 声部的认识和音色融合的关注 ，让学生感受同节奏 ，同旋律 而不同音色融合的美感体验 ，为后期多声部的学习奠定基 础。 准备环节 ：分三个声部进行和声体系的体验。 三、 小结 通过本节课歌唱方法的尝试、学习和调整 ，使学生的音色和歌唱 方法有了很大的提高 ，并在提高的基础上进行二次创作 ，从而提升了 学生认知、尝试、创新的实践能力 ，提高了学生歌唱的综合审美能力。 2 / 2