语文辅导总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文辅导总结 语文辅导总结 第一篇 转瞬一个学期又结束了，本期所带班级学生由于来源以及所受各方面环境的影响，学生的成果参差不齐，依据学生的特点以及学生成果差的缘由，我因人制宜采取不同的方法对学困生进行了辅导。  1、带着一颗喜爱学生的热诚之心，与学困生建立融洽的关系。我觉得爱学生，是转化学困生的基础和首要条件。学困生会受到四周人的训斥、挖苦、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需要暖和、需要爱。作为班主任和语文教师的我，平常让学生深深感到老师是始终如一地爱惜着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不努力学习实在对不起老师，从而使这一小部分学生渐渐在学习自尊心，敬重和信任他们。作为教师的我，擅长发觉他们身上的主动因素，激励他们上进。对于学习品德均落后的学生，除了加强对他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改良学习方法，帮助他们提高学习成果。  2、发掘特困生的闪光点，激发们学好功课的信念。  3、坚持依靠集体的力量。为了实现学困生的转化，我把学困生的教育置于班集体中，以集体的力量去转化个人。  4、主动与家庭、社会有关方面亲密协作，统一思想，统一认识，统一不调。  5、严格要求，持之以恒。学困生在进步过程中简单出现反复。我是抓反复，反复抓，耐烦细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努力，我班的特困生，如：韩嘉进、卢潼亮等有了很大进步，原来张三丰写字的速度相当慢，字迹潦草，近两个月以来，他们的书写工整了，速度也渐渐快了些，还转变了不讲卫生、不按时完成学习任务的习惯。我常常在班上表扬他们，使他们学习越来越起劲。  通过一学期的辅导工作，学困生的学习有了明显的起色。我坚信，只要不断地给予诱导帮助，树立起他们学习的信念，发掘他们的闪光点，激发他们的自尊心，敬重和信任他们，加强他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改良学习方法，他们的学习肯定会更上一层楼。 语文辅导总结 第二篇 一个学期的教育教学工作已近尾声。本学期我承当二(1)班语文的教学工作。在教学上，我丝毫不敢懈怠，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习，不断提高自身的业务本领和教学水平。经过一个学期的努力，获得了很多珍贵的教学经验，也取得了一点成果。现将具体工作总结如下：  一、关注课堂教学，实践自育自学  课堂是学生获取学问与培育本领的主阵地。这学期，我在关注课堂方面狠下工夫。为了上好每一节课，在课前，我仔细钻研教材、吃透教材，并结合本班学生的实际，采纳敏捷的教学形式，激发学生的学习兴趣。  课堂上努力贯彻新的教育理念，创设简便民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，主动引导学生合作、探究，提高学生自主获取学问的本领。  二、培育语文素养，促进全面进展  1、培育课外阅读习惯  积累许多的词汇和优美的语句是写好作文的关键。我充分利用语文课堂，借助故事，作文佳作，鼓舞学生多听多记文中的好词好句。平日里要求学生每一天摘抄必需量的好词佳句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话本领也有了比较明显的提高。  2、狠抓基础学问教学  为了让学生的基础学问和基本技能把握的更扎实，在书写方面，我强调作业的规范性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字还会写错，如：“宽〞字下边本该“见〞而非“贝〞字;“拔〞和“拨〞字，学生总是分不清是“拨打〞还是“拔打〞，“拔河〞还是“拨河〞等。  类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，帮忙学生改正。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强稳固教学成果。  3、做好抓差补缺辅导  本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有基础上都有所进展，我“抓两头，促中间〞：一方面注重培育优生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，给予鼓舞，树立后进生的信念;另一方面注重培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。  三、重视语言积累，拓展学生视野  语文教学必需重视积累运用。仅有学生对学问有了必需积累之后，才能敏捷运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。  1、选读优秀日记或摘抄。经过在全班朗读学生自我书写或自主搜寻的精彩文章或段落，激发学生主动进行课外阅读的兴趣，在增加学生阅读量的同时，学生必定也收获了很多东西。  2、积累固定词