学期教学计划大班下学期.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学期教学计划大班下学期 学期教学计划大班下学期 第一篇 新的学期意味着新的开始，为了让孩子们能更好的在教育教学环境中健康欢乐的学习、成长。本学期将结合本班的实际状况制定本学期教学计划。  一、学生状况分析  经过上一学期的的学习，本班孩子已经学习了数字1—10的规范书写、按物点数、10以内的组成与分解和10以内的加减法运算，以及认识简洁的图形和图形的二等分，四等分。而对于这些所学的学问大部分孩子把握的很好，但有些能力弱的孩子书写还不够规范，加减法运算还需在老师的提示下才能够借助手指运算出来。对于这些孩子本学期还待加强指导。  二、教学内容与目标  1、正确认读及规范书写数字1—20。  2、学会20以内数的加减运算。  3、认识各种图形，如长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球。  4、初步认识时钟，如钟面的时针，分针，秒针，并懂得整点和半点以及人民币的简洁运用。  三、教学措施与方法  数学学问来源于生活，也产生于我们生活的需要。因此在我们的教学活动中主要以激发孩子的学习兴趣为目的，结合日常生活和游戏活动，并通过幼儿自己动手操作，摆布教具进行探究学习，感受和体验数学的概念和运算技能，充分发挥幼儿学习的主体作用。  本学期，我将严格要求自己，坚持备好每一节课和二次备课，多向师傅和组内老师学习、取经，仔细上好每一节课，为我们的孩子顺利进入小学打好基础。 学期教学计划大班下学期 第二篇 一、班级状况分析：  本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能主动参与各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的进展。如在语言方面：幼儿能主动，主动地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完好，流畅，用词比较精确。喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用一般话与人沟通；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有独特的艺术表现活动；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的.美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：  1。部分幼儿独特好强，自我为中心，不懂的互相谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。  2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的掌握音量及整理玩具。  3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。  4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。  5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提示催促。  6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。  二、教学目标：  1、幼儿倾听习惯的培育。  2、使幼儿养成读书的好习惯。  3、喜爱与他人交往。  4、学会初步理解幼儿文学作品。  三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：  〔一〕兴趣阅读特色  〔二〕观看、讲解并描述、绘画特色  四、具体实施措施：  1、求实。就是要联系实际，仔细讨论学情，依据幼儿的实际来教学。  教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观看、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。  2、求活，是指教师应充分发挥教学机灵，敏捷驾驭教学过程。教师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结  论，而是教会幼儿如何独立思索问题，特殊是教会幼儿合乎规律地思索问题。并尽可能做到以教师对文学作品的喜爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充实自己，锻炼思维，进展能力。此外，教师还应擅长观看幼儿的反应，全面把握幼儿的反馈信息，不断调整教学。  3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发商量、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培育幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富独特化的学