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《数学分析 2》教学大纲 总学时：88 （理论教学88 学时，实践教学0 学时，课外学时：48 （课外学时不计入总学时））学分： 5.5 基本面向：信息与计算科学、应用统计学、数学与应用数学、金融数学所 属单位：信息与计算科学系 课程简介： 本课程是信息与计算科学专业、应用数学专业及统计学专业的专业基础课程，是任何现代科学技 术必须的基础数学工具，经过一个学期的学习，基本的数学思维方式已经建立，有基本的知识积 累，能够正确认识和分析数学问题。 一、本课程的目的、性质 性质：本课程是为信息与计算科学、应用统计学、数学与应用数学及金融数学专业的专业大 学一年级的学生开设的专业课程，属于必修 目的：通过本课程的学习，掌握一元函数积分学、级数方面的基本概念、基本理论、基本方 法和运算技能，为今后学习各类后继课程和进一步扩大数学知识面奠定必要的数学基础。进一步 学习数学分析方面的技巧，能够正确处理一元函数积分学、数项级数、函数项级数特别是幂级数 和傅里叶级数方面相关问题。并在学习相关内容和技巧的同时，树立数学方面正确的价值观和历 史观，对各个数学内容重要性方面有初步的感知能力和判断能力。 二、本课程的教学基本要求 本课程的教学应当让学生获得一元函数积分学、级数、反常积分、数项级数、函数项级数特 别是幂级数和傅里叶级数方面等方面的基本概念、基本理论、基本方法和运算技能。 1．知识要求：掌握微积分的基本概念、基本理论与基本方法，更要通过学习，培养熟练的运算 能力、抽象概括问题的能力、逻辑推理的能力以及综合运用数学知识分析和解决问题的能力 2．能力要求： ①进行抽象思维和逻辑推理的理性思维能力以及准确计算的能力； ②能用准确、简明、规范的数学语言表达自己数学思想的能力； ③灵活运用级数理论判断级数的敛散性，能熟练将函数展开成泰勒级数和傅立叶级数； ④深刻理解定积分的概念，运用微元法的思想分析问题和解决实际问题的能力；一定的创新 精神和创新能力。 3. 素质要求： ①主动探寻并善于抓住数学问题中的背景和本质的素养。 ②深入理解数学基本概念和基本方法，掌握用数学知识解决实际问题的方法手段； ③具有良好的科学态度和创新精神，合理地提出新思想、新方法的素养; ④对各种问题能以“数学方式”进行理性思维，从多角度探寻解决问题的道路的素养；自主学 习、独立思考和广泛获取新知识的素质。 三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系） 前修课程：数学分析 1 后续课程：数学分析 3、复变函数、实变函数、常微分方程、偏微分方程与差分方程、微分方 程数值解、数值计算方法 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第八章 不定积分（理论12 学时，实践 0 学时） （一）不定积分概念与基本积分公式 1、原函数与不定积分 2、基本积分表 （二）换元积分法与分部积分法 1、换元积分法 2、分部积分法 （三）有理函数和可化为有理函数的不定积分 1、有理函数的不定积分 2、三角函数有理式的不定积分 3、某些无理根式的不定积分 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节 （请打 “√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 8.1 4 √ 8.2 5 √ √ 8.3 3 √ √ 第九章 定积分（理论14 学时，实践0 学时） （一）定积分概念 1、问题提出 2、定积分的定义 （二）牛顿—莱布尼兹公式 （三）可积条件 1、可积的必要条件 2、可积的充要条件 3、可积函数类 （四）定积分的性质 1、定积分的基本性质 2、积分中值定理