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《数学分析 1》教学大纲 总学时：72 （理论教学72 学时，实践教学0 学时，课外学时：48 （课外学时不计入总学时））学分： 4.5 基本面向：信息与计算科学、应用统计学、数学与应用数学、金融数学所 属单位：信息与计算科学系 课程简介： 本课程是信息与计算科学专业、应用数学专业及统计学专业的专业基础课程，是任何现代科 学技术必须的基础数学工具，经过一个学期的学习，基本的数学思维方式已经建立，有基本的知 识积累，能够正确认识和分析数学问题。 一、本课程的目的、性质 性质：本课程是为信息与计算科学、应用统计学、数学与应用数学及金融数学专业的专业大 学一年级的学生开设的数学专业课程，属于专业必修课程 目的：通过本课程的学习，了解实数理论基础，掌握极限理论基础、一元函数连续性及一元 函数微分学等基本知识内容。掌握部分数学分析技巧，能够正确处理一元函数微分学相关问题。 并在学习相关内容和技巧的同时，树立数学方面正确的价值观和历史观，对各个数学内容重要性 方面有初步的感知能力和判断能力。 二、本课程的教学基本要求 本课程应使学生获得实数集与函数、数列极限、函数极限、函数的连续性、导数和微分、微 分中值定理及其应用、实数的完备性等方面的基本概念、基本理论、基本方法和运算技能，为今 后学习各类后继课程和进一步扩大数学知识面奠定必要的数学基础。 1. 知识要求：掌握微积分的基本概念、基本理论与基本方法，更要通过学习，培养熟练的运 算能力、抽象概括问题的能力、逻辑推理的能力以及综合运用数学知识分析和解决问题的能力 2．能力要求： ① 能用准确、简明、规范的数学语言表达自己数学思想的能力； ② 进行抽象思维和逻辑推理的理性思维能力； ③ 综合运用数学的知识和方法分析问题和解决问题的能力； ④ 主动探索和独立思考的能力和一定的创新能力。 3. 素质要求： ① 主动探寻并善于了解数学问题的背景并可抓住问题本质的素养； ② 善于对现实世界中的现象和过程进行合理的简化和量化，在此基础上建立数学模型的素 养； ③ 具有良好的科学态度和创新精神，合理地提出新思想、新方法的素养； ④ 对各种问题能以“数学方式”进行理性思维，从多角度探寻解决问题的道路的素养。 三、本课程与其它课程的关系 （课程的前修后续关系） 前修课程：无 后续课程：数学分析 （2, 3，）复变函数、实变函数、常微分方程、偏微分方程与差分方程、微分方 程数值解、数值计算方法 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第一章 实数集与函数（理论8 学时，实践0 学时） （一 ） 实 数 1、实数及其性质 2、绝对值与不等式 （二）数集、确界原理 1、 区间与邻域 2、有界集 （ 三 ） 函 数 概 念 1、函数的定义和表示方法 2、函数的四则运算、复合函数、反函数、初等函数 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打 “√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 1.1 2 √ 1.2 3 √ √ 1.3 5 √ √ 第二章 数列极限（理论10 学时，实践 0 学时） （一）数列极限的概念 （二）收敛数列的性质 （三）数列极限存在的条件 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打 “√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业