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《数理统计》教学大纲 总学时：32学时 （理论教学32学时，实践教学0 学时，课外学时： （课外学时不计入总学时）） 学分：2 学分 基本面向：应用数学类专业 所属单位：理学院 课程简介：数理统计是一门研究如何去有效地收集、整理和分析带有随机性的数据，以对 所考查的问题作出推断或预测，直至为采取一定的决策和行动提供依据和建议的数学学科， 它在国民经济的各领域都有重要应用。本课程是统计学专业的一门必修的专业核心课程。 本课程包括的主要内容有：抽样及抽样分布、参数估计、假设检验、方差分析和回归分析。 其核心内容是统计推断的三章 抽样分布、参数估计和假设检验。其目的 是使学生初步理解和掌握数理统计的基本理论和基本方法，学习和训练运用数理统计的思 想方法观察事物，分析事物。培养学生用数理统计方法解决实际问题的初步能力，同时为 进一步学习有关后续专业课作好必要的知识准备。 一、本课程的目的、性质 性 质：专业类基础课程 目的：使学生初步理解和掌握数理统计的基本理论和基本方法，学习和训练运用数 理统计的思想方法观察事物，分析事物。培养学生用数理统计方法解决实际问题的 初步能力，同时为进一步学习有关后续专业课作好必要的知识准备。 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质： 1．知识要求：掌握如何有效地分析与解释反映社会和经济管理问题中的数据，认 识数据的社会和经济涵义。 2．能力要求： ①培养学生运用统计基本理论和基本方法。 ②运用基本理论和基本方法分析社会经济中的一些问题，以提高学生解决问题的能 力。 3.素质要求： ①培养学生用数理统计方法解决实际问题的初步能力 ②进一步学习有关后续专业课作好必要的知识准备 三、本课程与其它课程的关系 （课程的前修后续关系） 前修课程：《数学分析》和 《高等代数》、 《程序设计与算法语言》、 《概率论》等。后续课程：《多元统计分 析》、《统计计算与软件》、《抽样调查》、《计量经济学》。 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第一章 统计量及其分布 （9 学时） 1．总体与样本 2．样本数据的整理与显示 2. 统计量及其分布 3. 三大抽样分布 4. 充分统计量 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打 “√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 其他 大作业 1.1 0.5 √ 1.2 0.5 √ 1.3 3 √ 1.4 4 √ 1.5 1 √ 第二章 参数估计（10 学时） 1．点估计的概念与无偏性 2．矩估计及相合性 3. 最大似然估计与 EM 算法 4. 最小方差无偏估计 5. 贝叶斯估计 6. 区间估计 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打 “√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 其他 大作业 2.1 1.5 √