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《数学分析 3》教学大纲 总学时：88 （理论教学88 学时，实践教学0 学时，课外学时：48 （课外学时不计入总学时））学分： 5.5 基本面向：信息与计算科学、应用统计学、数学与应用数学、金融数学所 属单位：信息与计算科学系 课程简介： 本课程是信息与计算科学专业、应用数学专业及统计学专业的专业基础课程，是任何现代科 学技术必须的基础数学工具，经过一个学期的学习，基本的数学思维方式已经建立，有基本的知 识积累，能够正确认识和分析数学问题。 一、本课程的目的、性质 性质：本课程是为信息与计算科学、应用统计学、数学与应用数学及金融数学专业的专业大 学二年级的学生开设的专业课程，属于必修 目的：通过本课程的学习，掌握多元函数极限和连续性，多元函数微积分学的基本知识内容。 进一步学习数学分析技巧，能够正确处理多元函数微分学相关问题。并在学习相关内容和技巧的 同时，树立数学方面正确的价值观和历史观，在数学的直观和抽象方面均有正确的认识。 二、本课程的教学基本要求 本课程的教学应使学生获得多元函数的极限与连续、多元函数微分学、隐函数、含参变量积 分、重积分和曲线曲面积分等方面的基本概念、基本理论、基本方法和运算技能，为今后学习各 类后继课程和进一步扩大数学知识面奠定必要的数学基础。 1．知识要求：掌握微积分的基本概念、基本理论与基本方法，更要通过学习，培养熟练的运算 能力、抽象概括问题的能力、逻辑推理的能力以及综合运用数学知识分析和解决问题的能力 2．能力要求： ①能用准确、简明、规范的数学语言表达自己数学思想的能力； ②运用多元函数微分学知识理论解决和论证数学问题的能力； ③准确计算重积分，深刻理解曲线曲面积分的概念，掌握曲线曲面积分基本理论，具有抽象 思维和逻辑推理的理性思维能力以及空间想象力； ④主动探索和独立思考的能力和一定的创新能力。 3. 素质要求： ①主动探寻并善于抓住数学问题中的背景和本质的素养； ② 自主学习、独立思考和广泛获取新知识的素质； ③具有良好的科学态度和创新精神，合理地提出新思想、新方法的素养； ④对各种问题能以“数学方式”进行理性思维，从多角度探寻解决问题的道路的素养。 三、本课程与其它课程的关系 （课程的前修后续关系） 前修课程：数学分析1、数学分析2 后续课程：复变函数、实变函数、常微分方程、偏微分方程与差分方程、微分方程数值解、数 值计算方法 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第一章 多 元函数的极限与连续（理论10 学时，实践0 学时） （一）平面点集与多元函数 1、平面点集 R2 2、 上的完备性定理 3、二元函数 4 、n 元函数 （二）二元函数的极限 1、二元函数的极限 2、累次极限 （三）二元函数的连续性 1、 二元函数的连续性概念 2、有界闭域上连续函数的性质 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节 （请打 “√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 16.1 2 √ 16.2 5 √ √ 16.3 3 √ √ 第二章 多元函数微分学（理论16 学时，实践0 学时） （一 ） 可 微 性 1、可微性与全微分 2、偏导数 3、可微性条件 4 、可微性的几何意义及应用 （二）复合函数微分法 1、 复合函数的求导法则 2、复合函数的全微分 （三）方向导数与梯度 （四）泰勒公式与极值问题 1、高阶偏导数 2、中值定理和泰勒公式 教学安排及教学方式