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中考语文考试写作技能总结 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得 琐碎了些。下面是作者为大家整理的关于中考语文考试写作技能总结，期望对 您有所帮助! 中考语文作文提分技能分享 一、移花接木法 就是将本来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物 上，或者表达的主题上，或者罗列的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使 之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质 量，不仅写作时间不足时应当运用，而且写作时间有余时同样可以运用。(一定 要挑选一个平时写得非常不错的文章。) 二、直接代入法 考试时，由于把过量的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分 写作题时间仓促，客观上已不答应再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命 题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。由于阅卷者很讲求作文 的完全性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法 上较为近似的文章改头换面直接代进去。(不要偏得太远，代入的时候可以想办 法再套题。) 三、将错就错法 有时慌张与紧张之下，一不留心审题不慎，写对一半才发觉文章偏题或者 离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情形下，与其更弦改辙写上 半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残 局，在扣题点题、分析总结上下工夫，在议论抒情、结论扫尾上下文章，这样 说不定会使文章宕开一笔、逢凶化吉。 四、编拟提纲法 考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无 几，不管如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如 列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结 构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。 1 五、留空凑扑法 考试作文时，由于事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情形也是较为多 见的。多数同学们常常会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧急，越想越 觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思高推敲过的内容写下去 待思路畅通了，内容回想起来了，或者全文完成了再来进行补偿拼凑，那也是 为文的上策。 六、回扣标题法 不管在何种情形下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文没法 煞尾的情形下，尤为需要。如有一年高考的标题是《一次不平常的考试》，在 记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这 是一次多么不平常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就 有可能明显上升。 七、照管开头法 这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但不论是记叙文还是议论文，都比 较讲求首尾的照管，如果在应试作文一时寻觅不出更好的结尾，就可以采取照 管开头的方式来写。 八、一语道破法 在记叙文的写作中，适当的议论常常能点明题旨、深化主题，而当应试作 文最后来不及结尾时更要进行相干的议论来总结点题。这既是迫不得已的办 法，也是为文应急的措施。 如一篇题为《唠唠叨叨的`姥姥》，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性 情刻画，不仅真实地反应了_以后，人民生活得到了改进的现实，更重要的是从 姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启示人们不能忘记过去的节俭品德。文章最后 就运用一语道破的方法作结的：“我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠 叨。” 九、抒情号令法 用抒情的手法、号令的情势来结尾，当考试中来不及写其它更完善的结尾 时，我们就可以简单地以抒情号令的方法来进行。 如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起 来发扬节俭节省的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生 2 活更甜、更美、更成心义吧!”不过，抒情号令之时，一是最好不要唱过分的高 调，二是要比论点更深入些。 中考语文作文的高分技能 一、关于卷面 学生必须记住，考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。卷面的整 洁、写字的工整、段落结构的和谐，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅 卷老师的打分心理产生冲击。一个好的卷面，即便作文不怎么杰出，分数也不 会少。一篇生动的作