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金子第一课时优秀教学设计 (共 3 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 《金子》第一课时优秀教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《金子》第一课时优秀教学设计的文档，希望 对你能有帮助。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。 教学过程 ： 一、由梦想引入课文 同学们，我们每个人活着都有自己的梦想。比如杨利伟叔叔从小梦想着 能飞向太空，经过不懈的努力，现在杨利伟叔叔实现了自己的梦想。你能谈谈 你的梦想吗？ 许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。“金子”我想大家都知道，它 是一种贵重的金属。今天，我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵 道理的故事。齐读课题。 二、检查预习 1、课前老师请同学们预习了课文，现在我来检查一下。 指名朗读课文，及时评价。 2、通过认真的聆听，相信同学们一定看出来了： （1）故事的主人公是谁？ （2）他有什么样的梦想？ （3）他一开始有没有实现梦想（ 2 一无所获） （4）后来他有没有实现呢（ 找到真金） 3、再请你快速默读课文，找一找哪里写了彼得一无所获（1-2）哪里写 了他找到真金（7） 三、学习第二自然段 1、请你听第二自然段录音，边听边思考老师的几个小问题： （1）“落空”是什么意思？ （2）什么叫“不甘心” （3）你从哪些地方看出他不甘心落空？ 2、彼得付出了那么多的劳动，可结果却是——没有发现一丁点儿金子。 他的希望落空了，他十分失望。 四、学习第七自然段 1、指名读，这一回老师要请你看看你有什么问题吗？ 2、学生自由提问：（可能会问） （1）彼得是怎么实现梦想的？ （2）怎么理解“我是惟一找到真金的人。我的金子就在这块土地里。” 3、同学们提得很好，我们要学会提问，因为学贵有疑，小疑则小进，大 疑则大进。谁给大家提个醒这两个问题到哪里去找答案？ 五、学习三六自然段 3 1、下面我们重点探究这两个问题。以四人小组为单位合作学习。自己先 读一读课文，然后独立思考一下，再把自己的想法与组内同学交流。 2、大堂交流。 3、看课文插图，插上想象的翅膀，想一想他是怎样用“全部精 ”来种花 的。练习说话：彼得把自己的全部精力都用来培育花苗，他（）。 4、这样，经过五年以后，彼得终于实现了他的梦想。再齐读第七自然 段。现在你懂最后两句话的意思了吗？ 六、谈启发深化感悟 故事学完了，老师很受启发，你有启发吗？ 4