一年级下册数学教学设计-4.8 求减数的实际问题丨苏教版 .docxVIP

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2023-09-25 发布于山东
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一年级下册数学教学设计-4.8 求减数的实际问题丨苏教版 .docx

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一年级下册数学教学设计-4.8 求减数的实际问题丨苏教版教学目标了解求减数的概念；能够根据实际问题提出求减数的方法；能够应用所学知识解决实际问题。教学重点求减数的概念；根据实际问题提出求减数的方法。教学难点能够应用所学知识解决实际问题；能够灵活运用求减数的方法。教学内容 1. 情境引入老师拿出一袋糖果，问学生们有多少糖果，得到答案后再问学生们如果你想分给你的朋友一些糖果，你需要知道你手里有多少糖果，以便知道你分给你的朋友多少糖果？ 2. 概念讲解老师向学生们介绍减数的概念，减数指在减法中用来减去其他数的数。比如，在“14-6=？”这道题中，“14”是被减数，“6”是减数，“？”是差。 3. 实例演示老师举例说明如何根据实际问题提出求减数的方法。比如，在第一题中，学生想要分给朋友2个糖果，但是不知道有多少糖果，于是需要求出自己手里的糖果数量。此时，学生可以使用减法，将分给朋友的糖果数从自己手里的糖果数中减去，得到自己手里的糖果数。 4. 练习老师让学生们进行练习，自己动手解决一些实际问题。爸爸带回了10个苹果，给了你6个，你手里还有几个苹果？小明家里原本有20支笔，在学校借了10支笔，现在家里有几支笔？果汁店有50瓶苹果汁，卖掉了30瓶，还有几瓶苹果汁？班里有48个学生，其中有18个男生，女生有几个？ 5. 教学总结通过本节课的学习，学生们了解了求减数的概念，以及如何根据实际问题提出求减数的方法。同时，学生们通过练习锻炼了自己的运算能力。课后作业完成教师留的练习题；回顾本节课的内容，总结求减数的方法；自己编写一道实际问题，使用求减数的方法解答。