二年级下册数学教案-4.2 读数写数（拨一拨） ▏北京版 .docxVIP

二年级下册数学教案-4.2 读数写数（拨一拨） | 北京版 教学目标 能够掌握数字组成的基本规律，实现读数写数； 能够自如选择合适的计数单位，完成物品数量的统计。 教学重点 数字组成的基本规律； 选择计数单位。 教学难点 认识数字单独和组合的形式，掌握阅读基本规律； 选择计数单位时需要进行分析和判断。 教学准备 教师：教案、活动卡、计数卡、数学DIY材料； 学生：绘本、计算器。 教学过程 活动1：读数写数（拨一拨） 老师向学生展示十位、百位、千位的计数卡片，并讲解数字的基本单位和组成方式，并请同学们模仿老师的发音，读出卡片上的数字。 老师告诉学生，今天要玩读数拨一拨的游戏，首先，老师要挑选一张计数卡片，并将它拨出一个数位（如个位），提醒同学们读出拨出后的数和新的数位。接下来，要求同学们将这个数字写在自己的绘本上，并在它的左侧写下这个数十位和百位数。最后，让学生们回答这个数的数值及其百位是几。 学生按照老师的要求，逐个拨动数字，并读出拨动后的数值。每拨一下，学生都要立即将新数读出来，并写入绘本或计算器上。老师要注意提醒学生记得写下数值左边的百位和十位数字。 完成游戏后，学生可进行小组自我检查，并用计算器核对结果。 活动2：小故事进入数学DIY体验 老师向学生讲述一个小故事，让同学们了解一下主人公最近的烦恼：手上有100个颜色相同的小衣服，但购买的盒子是以十个为一个单位，要怎样计算小衣服的数量？ 老师引导学生分组协作，选择合适的工具（如计算器），并结合故事中的问题计算出小衣服的数量。鼓励学生在此基础上，尝试是区分不同的计数单位（如十个或百个）。 学生在计算时，应注意选择正确的计数单位，这是实现正确计算的关键。在计算过程中，老师要关注学生的表现，及时纠错。 活动3：数学DIY 学生开始进行数学DIY活动，先自行选择合适的材料，如各种形状、颜色、大小的卡片等。 请学生将自己所选的物品按照数量从小到大排列，让它们分别代表个位、十位、百位和千位上的数值。 学生们通过组合不同的物品，创造出新的数值，从而加深对数字读写的印象。 秩序有序地进行体验后，老师可以将学生DIY的数字集合放在一起，并向学生们询问每位同学手上的数字有哪些不同之处。 课堂总结 通过读书拨一拨、小故事疏通、数学DIY等方式，让同学们学会认识数字组成的基本规律，并实现读数写数的能力； 通过选择计数单位，让学生能够自如地进行物品数量的统计； 让一位同学演示自己的DIY数字，并与其他同学分享一下自己的创意。 课后作业 自己进行数数——把自己的文具盒里的全部文具拿出来，数一下分别有多少只铅笔、钢笔、毛笔、橡皮、笔袋、尺子、胶水、笔记本等文具； 完成二年级数学书上有关本单元的作业。